论文部分内容阅读
在考察学习理论创新演变过程(从行为主义到认知理论再到建构主义)的基础上，审视传统数学学习的弊端，剖析新课程倡导的数学学习的基本特征，旨在探索新的数学学习方式。
新课程下数学学习论略
【摘 要】
：
在考察学习理论创新演变过程(从行为主义到认知理论再到建构主义)的基础上，审视传统数学学习的弊端，剖析新课程倡导的数学学习的基本特征，旨在探索新的数学学习方式。
【机 构】
：
淮阴师范学院数学系
【出 处】
：
湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
：
2004年3期
其他文献
自2004年《种子法》颁布以来,我国种业冲破体制机制的桎梏,发展速度与规模前所未有,2016年作为新《种子法》实施的元年,也注定拉开新一轮调整序幕。那么未来,新的法律条文将
<正> 使用电子计算机对油田注水泵站的设备进行状态监测和控制,是近年来发展起来的一项先进技术。注水泵站微机监控系统的设备运行状态监测功能,包括对电机前后轴瓦温度、水
目的：研究探讨孕妇不同糖耐量状态下胰岛素抵抗和胰岛β细胞功能情况及对妊娠结局的影响。方法：选择2014年10月-2016年10月在本院产前检查及待产孕妇145例为研究对象，根据糖耐量
选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出导学
学生主动参与学习过程是学好语文的关键，引导学生自主学习是促进学生素养全面协调发展的有效途径和方法。学生的自主学习需要老师的“引”，只有教师“引”得科学，“引”得恰当，“