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对于《并行计算系统》课程的初学者来说，由于其概念、算法、理论有别于传统的单机知识体系，因而往往会产生高深和新难的预感。为使学生平缓顺利地进入该课程学习，在课程之初增设引导性讲座是一种可行的尝试性教学实践，取得较好的教学效果。
《并行计算系统》课程的引导性教学与实践
【摘 要】
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对于《并行计算系统》课程的初学者来说，由于其概念、算法、理论有别于传统的单机知识体系，因而往往会产生高深和新难的预感。为使学生平缓顺利地进入该课程学习，在课程之初增设
【机 构】
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长春汽车工业高等专科学校公共教学部,长春工程学院计算机技术与工程学院
【出 处】
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现代计算机：上下旬
【发表日期】
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2016年24期
【基金项目】
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长春工程学院2014年校内教改课题“面向产业需求的《软件工程》、专业人才培养模式改革与实践”支持,吉林省教育科学十二五规划课题（GH12199）
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