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学校及教师是影响教育改革实效的直接因素,其角色定位关系到学生教育和管理目标的实现,对学生工作模式及具体教学方法有着不可忽视的影响.分析目前学校教育地位,结合学校教育角色的转换,提出学生工作模式的重构策略,以期提升学生工作的人性化程度及学生工作实效.
教育角色转换下学生工作模式的重构
【摘 要】
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学校及教师是影响教育改革实效的直接因素,其角色定位关系到学生教育和管理目标的实现,对学生工作模式及具体教学方法有着不可忽视的影响.分析目前学校教育地位,结合学校教育
【机 构】
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长春大学 外国语学院,吉林 长春,130022
【出 处】
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内蒙古师范大学学报（教育科学版）
【发表日期】
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2015年10期
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