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本文结合新课程改革理念,探讨了初高中数学教学衔接的意义和策略,包括:注重学生正确学习习惯与学习方法的塑造;结合课堂教学方法改变,促进学习能力形成;因生制宜,循序渐进地推进学生思维能力的形成.
新课程背景下初高中数学教学衔接问题的研究
【摘 要】
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本文结合新课程改革理念,探讨了初高中数学教学衔接的意义和策略,包括:注重学生正确学习习惯与学习方法的塑造;结合课堂教学方法改变,促进学习能力形成;因生制宜,循序渐进地
【机 构】
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重庆市第一中学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年7期
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