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概念是人对能代表某种事物或发展过程的特点及意义所形成的思维结论.实现概念生成教学的关键在于组织课堂教学时如何设计"生成"这一环节,教师以问题驱动,在"步步为营"的预设中,让学生逐渐"走近",并最终"走进"概念的本质,还原概念的形成过程.下面以数轴为例谈谈本人的做法.
概念生成 无中生有——“数轴”教学设计
【摘 要】
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概念是人对能代表某种事物或发展过程的特点及意义所形成的思维结论.实现概念生成教学的关键在于组织课堂教学时如何设计"生成"这一环节,教师以问题驱动,在"步步为营"的预设
【机 构】
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新疆生产建设兵团第二中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年07期
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