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《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要积极开展适合 幼儿的户外活动，幼儿户外活动时间在正常怕况下。每天不得少于2小时，其中1小时是户外体育锻炼时间。新《纲要》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外体育游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。开展户外体育活动的最终目的不仅是增强幼儿体质，更大价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面能力。要达到最佳的户外体育锻炼效果，很重要的一个硬件设施就是场地。许多幼儿园户外活动场地较小，不能满足幼儿户外体育活动的需要，给户外体育活动的开展带来一定难度。那么，怎样才能合理利用小场地来开展丰富多彩的户外体育活动呢？
1 交错班级户外活动时间
场地是开展户外活动必备的条件，幼儿园必须为教师提供能满足组织幼儿开展户外活动最低限度的空间，使教师能按需要在场地上组织幼儿开展诸如走、跑、跳、投掷、钻爬. 攀登、平衡多种方面的活动。我们很据本园场地小的实际情况，采用小班、中班、大班幼儿户外活动时间交错的办法，孩子分批使用场地，使他们的活动空间加大，幼儿不至于因场地的限制而影响锻炼，从而保证了幼儿户外体育活动的较好开展。
2 利用走廊、过道、晒台布置游戏区域
目前，许多幼儿园班级多，场地小，应充分利用走廊、过道、晒台等空间小地，根据不同环境，可布置成各种活动或游戏区域。如投掷区、球类区、沙玩区、平衡区、钻爬区等，供幼儿活动。墙边、墙壁、柱子、开展一些集体性强、活动位置小的体能活动。
3 教师利用墙边、墙壁、柱子、过道开展一些集体性强、活动位置小的体能活动
活动场地小，仅靠现有场地是不够的.我们充分挖掘幼儿园里现有的空间来组织幼儿锻炼。利用墙壁、柱子让场地 向立体发展。如用墙壁开展攀爬利投掷等活动，用柱子之间的间距开展跳皮筋.脚蹬壁挂物、拉力器锻炼上肢等活动。 我们还可以发挥楼梯.坡地的使用价值，如用楼梯进行上、下楼 梯的协调性练习。我们在二楼屋顶设计跳格子，在侧面墙壁挂上小串铃让幼儿用脚去触击;利用低矮的平衡木，让幼儿练习走平衡;在室外过道.安排幼儿开展踩商跷;组织幼儿围绕墙边的小型活动器械开展滚大球或运球走的活动……这样做，既分流了幼儿又省下了较整块的场地，衬脱开展其他活动。
4 利用废旧材料，制作体育器械、一物多用
小空间户外体育活动因空间有限，所以我们应该抛弃空间因素的制约，合理的安排小空间活动，真正做到两个自由，既让幼儿自由地选择活动项目和活动器材，又让幼儿自由结伴。因此，小空间户外体育活动要从兴趣着手，调动幼儿参加户外体育活动的积极性，将体育活动的主动权交给幼儿，变被动活动为主动活动。计划中，根据幼儿的年龄特点，设计和选择游戏内容，并因地制宜，利用废旧材料，老师和幼儿一起动脑动手，制作体育器械，在器械的色彩、声响、多功能上下功夫，为幼儿积极参加户外体育活动创设良好的活动环境和气氛。如在分散活动中，幼儿一物多用，自创玩法，充分发挥想象力和创造力，将装饰成各种不同颜色、形状的拉罐搭成了“拉罐乐园”，有的练习走、有的练习各种平衡、有的打“保龄球”、有的踩高翘，真是乐而往返，不愿离开。再如集体游戏练习投掷，活动前教师组织幼儿一起制作了许多小飞机、鸡毛飞镖、小手榴弹（乐百氏瓶制作），在户外拉起吊了许多的绳子，在墙上、树上挂上各种靶子。游戏时幼儿在老师的引导下，自由结伴，设想游戏情节并选择材料练习投掷，可以练掷远也可以练掷准。
5 开展民间体育活动
幼儿园根据现有场地小的特点.开展一些民间体育活 动（如跳皮筋、跳竹竿、踢毽子、跳房子、打弹子、丢沙包 等〉;徒手活动（如捉迷藏.踩影子等）;替代器具活动（如用空易拉罐装小石子用胶布封好口制作成响罐，替代小足球，踢响罐的场地要求远远小于踢足球所需要的场地〉等，这样既达到锻炼的目的，又符合现有的场地条件要求。
6 开放大型运动器械
每个幼儿园都有大型运动器械，大型运动器械集攀登、 钻爬、走.跑、跳、平衡为一体以促进幼儿多方面运动发展，它深受幼儿的喜爱。户外体育活动时，我们可以让幼儿把占较大场地的多功能大型运动器械用起来，这样做，不仅减少人多的压力，同时也较好地达到了锻炼的目的。
7 规定运动线路
要在有限的活动场地上组织多种活动，并有条不紊地进行，对具有行进性特点的活动.如运球走、跑跳绳、袋鼠跳、 夹包跳等活动，一定要指定行进线路。如玩跑跳的幼儿全都在指定的一块场地中进行南北方向的行进，也可以在某项活动外圈，沿一定循环线路行进跳。这样做，既可以节省场地又可以避免碰撞，使幼儿在较小的场地上也能较充分地不受干扰地活动。
8 变化活动方式
由于场地偏小，对于那些占地面枳大的活动，有的可以变化其活动方式。如“小飞轮”活动深受幼儿喜爱（“小飞轮” 为酸奶盒子压扁而成的，对抛飞较远，用于锻炼幼儿的臂力） 但由于地方小，抛飞“小飞轮”，势必影响场地上其他孩子的活动，可以改抛“小飞轮”为向上拋接.从上空旋转而下的飞轮同样有趣达到锻炼臂力的要求。
综上所述，在幼儿人数较多，户外场地小，活动器材有限的情况下，开展户外活动时，妥善安排户外场地和器材的使用，各班在制订计划时相互协商，让幼儿交替使用活动场地，尽量避免冲突和干扰;利用走廊、过道、布置游戏区域，利用废旧材料制作体育器械一物多用，使户外活动做到经常化、制度化，从而提高小空间幼儿幼儿户外活动的整体效益。
基金项目：陕西省学前教育研究（一般）项目（编号：YBKT1712）。
（作者单位：陕西省榆林市米脂县幼儿园）
1 交错班级户外活动时间
场地是开展户外活动必备的条件，幼儿园必须为教师提供能满足组织幼儿开展户外活动最低限度的空间，使教师能按需要在场地上组织幼儿开展诸如走、跑、跳、投掷、钻爬. 攀登、平衡多种方面的活动。我们很据本园场地小的实际情况，采用小班、中班、大班幼儿户外活动时间交错的办法，孩子分批使用场地，使他们的活动空间加大，幼儿不至于因场地的限制而影响锻炼，从而保证了幼儿户外体育活动的较好开展。
2 利用走廊、过道、晒台布置游戏区域
目前，许多幼儿园班级多，场地小，应充分利用走廊、过道、晒台等空间小地，根据不同环境，可布置成各种活动或游戏区域。如投掷区、球类区、沙玩区、平衡区、钻爬区等，供幼儿活动。墙边、墙壁、柱子、开展一些集体性强、活动位置小的体能活动。
3 教师利用墙边、墙壁、柱子、过道开展一些集体性强、活动位置小的体能活动
活动场地小，仅靠现有场地是不够的.我们充分挖掘幼儿园里现有的空间来组织幼儿锻炼。利用墙壁、柱子让场地 向立体发展。如用墙壁开展攀爬利投掷等活动，用柱子之间的间距开展跳皮筋.脚蹬壁挂物、拉力器锻炼上肢等活动。 我们还可以发挥楼梯.坡地的使用价值，如用楼梯进行上、下楼 梯的协调性练习。我们在二楼屋顶设计跳格子，在侧面墙壁挂上小串铃让幼儿用脚去触击;利用低矮的平衡木，让幼儿练习走平衡;在室外过道.安排幼儿开展踩商跷;组织幼儿围绕墙边的小型活动器械开展滚大球或运球走的活动……这样做，既分流了幼儿又省下了较整块的场地，衬脱开展其他活动。
4 利用废旧材料，制作体育器械、一物多用
小空间户外体育活动因空间有限，所以我们应该抛弃空间因素的制约，合理的安排小空间活动，真正做到两个自由，既让幼儿自由地选择活动项目和活动器材，又让幼儿自由结伴。因此，小空间户外体育活动要从兴趣着手，调动幼儿参加户外体育活动的积极性，将体育活动的主动权交给幼儿，变被动活动为主动活动。计划中，根据幼儿的年龄特点，设计和选择游戏内容，并因地制宜，利用废旧材料，老师和幼儿一起动脑动手，制作体育器械，在器械的色彩、声响、多功能上下功夫，为幼儿积极参加户外体育活动创设良好的活动环境和气氛。如在分散活动中，幼儿一物多用，自创玩法，充分发挥想象力和创造力，将装饰成各种不同颜色、形状的拉罐搭成了“拉罐乐园”，有的练习走、有的练习各种平衡、有的打“保龄球”、有的踩高翘，真是乐而往返，不愿离开。再如集体游戏练习投掷，活动前教师组织幼儿一起制作了许多小飞机、鸡毛飞镖、小手榴弹（乐百氏瓶制作），在户外拉起吊了许多的绳子，在墙上、树上挂上各种靶子。游戏时幼儿在老师的引导下，自由结伴，设想游戏情节并选择材料练习投掷，可以练掷远也可以练掷准。
5 开展民间体育活动
幼儿园根据现有场地小的特点.开展一些民间体育活 动（如跳皮筋、跳竹竿、踢毽子、跳房子、打弹子、丢沙包 等〉;徒手活动（如捉迷藏.踩影子等）;替代器具活动（如用空易拉罐装小石子用胶布封好口制作成响罐，替代小足球，踢响罐的场地要求远远小于踢足球所需要的场地〉等，这样既达到锻炼的目的，又符合现有的场地条件要求。
6 开放大型运动器械
每个幼儿园都有大型运动器械，大型运动器械集攀登、 钻爬、走.跑、跳、平衡为一体以促进幼儿多方面运动发展，它深受幼儿的喜爱。户外体育活动时，我们可以让幼儿把占较大场地的多功能大型运动器械用起来，这样做，不仅减少人多的压力，同时也较好地达到了锻炼的目的。
7 规定运动线路
要在有限的活动场地上组织多种活动，并有条不紊地进行，对具有行进性特点的活动.如运球走、跑跳绳、袋鼠跳、 夹包跳等活动，一定要指定行进线路。如玩跑跳的幼儿全都在指定的一块场地中进行南北方向的行进，也可以在某项活动外圈，沿一定循环线路行进跳。这样做，既可以节省场地又可以避免碰撞，使幼儿在较小的场地上也能较充分地不受干扰地活动。
8 变化活动方式
由于场地偏小，对于那些占地面枳大的活动，有的可以变化其活动方式。如“小飞轮”活动深受幼儿喜爱（“小飞轮” 为酸奶盒子压扁而成的，对抛飞较远，用于锻炼幼儿的臂力） 但由于地方小，抛飞“小飞轮”，势必影响场地上其他孩子的活动，可以改抛“小飞轮”为向上拋接.从上空旋转而下的飞轮同样有趣达到锻炼臂力的要求。
综上所述，在幼儿人数较多，户外场地小，活动器材有限的情况下，开展户外活动时，妥善安排户外场地和器材的使用，各班在制订计划时相互协商，让幼儿交替使用活动场地，尽量避免冲突和干扰;利用走廊、过道、布置游戏区域，利用废旧材料制作体育器械一物多用，使户外活动做到经常化、制度化，从而提高小空间幼儿幼儿户外活动的整体效益。
基金项目：陕西省学前教育研究（一般）项目（编号：YBKT1712）。
（作者单位：陕西省榆林市米脂县幼儿园）