【摘 要】
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高校文学院的教学往往因学生不读佳品尤其是拒绝阅读十七年作品而陷入困境.学生拒绝阅读作品这种现象,体现了二者之间存在审美距离.如何缩短甚至消除这一距离,是解决问题的关
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高校文学院的教学往往因学生不读佳品尤其是拒绝阅读十七年作品而陷入困境.学生拒绝阅读作品这种现象,体现了二者之间存在审美距离.如何缩短甚至消除这一距离,是解决问题的关键.基于大学生是社会最活跃、最热情的群体这一特点、老师应立足学术前沿,从现代文化视域关注作品.针对十七年文学生产历史背景的特殊性,可以从其量现的政治意识形态.传统文化习俗、性别意义、哲理意蕴等角度进行解读.甚至可以脱离具体文本时其进行文化批评.
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