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伴随着世界经济一体化进程的不断深入,全球化商业活动在各国经济中的地位日益突出。为满足对新型商业人才的不断需求,高等学校商科教育的国际交流与合作日益密切,国际化已成为全球高校商科教育发展的基本要求和共同趋势。本文对现有的教育国际化概念和指标评价体系进行综述,结合商业学科的特点提出商科教育国际化的内涵,总结比较现有的教育国际化指标评价体系,最后通过软系统方法论对建立商科教育国际化的评价方法提供了新的思路。