【摘 要】
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教学改革的不断向前推进,教学方式的深化以及教学内容的创新探究已经成为教师教学实践中的重要举措,大单元教学形式的提出,不仅能够更好的突出学生学习的主体性,也能够为学生
【机 构】
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四川省成都市第四十六中学,400030
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教学改革的不断向前推进,教学方式的深化以及教学内容的创新探究已经成为教师教学实践中的重要举措,大单元教学形式的提出,不仅能够更好的突出学生学习的主体性,也能够为学生提供更加系统性以及科学性的学习模式,在激发学生自主探索兴趣的同时,通过大单元整体知识结构的串联,让学生对知识进行迁移和整合,有目的性的提升学生的综合素质能力,并能够弥补学生的学习缺陷,让学生在学习过程中深入探究,学生在原有学习的基础上,逐渐能够掌握有效的学习方法,在击破各个模块学习任务的同时,教师发现大单元教学的各环节问题,促进学生多元语文思维
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