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摘 要 采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等研究方法，对临沂市高级中学排球运动的开展状况作了调查研究。并提出以下建议：重视和加强学校体育设施建设，开展各种形式的排球竞赛，发挥竞赛的杠杆作用；培养学生的兴趣，激发其学习排球的动机，为今后排球运动的开展提供参考依据。
关键词 高级中学 排球运动 开展状况
排球运动具有趣味性、灵活多样性、广泛适用性等特征，国际排联主席阿科斯塔曾经说过：“排球是一项非常优美的体育运动，应该成为世界第一运动。”排球运动是我国的一项传统体育教学课程，有很广泛的群众性。1995年北京体育大学将软式排球引入我国，它就以其娱乐性与竞技性于一体的特点很快传遍全国，排球课深受广大学生的喜爱，已成为临沂市中学体育教学的一门重要课程，因而对临沂市高级中学硬式排球与软式排球的开展情况、排球教学当中学生的学习兴趣和动机、老师与学生之间的师生关系、学校对学生排球课的重视程度、教师因素对学生学习的影响以及改变学生学习状况的途径进行调查与分析，了解到教师自身素质、知识储备、教学方法及学生的学习兴趣和动机等因素对排球教学质量和学生综合素质的提高有积极的作用。
一、 研究对象与方法
（一）研究对象
以临沂一中、三中、十二中、三所中学20位领导，124位体育教师和200名学生为研究对象。有效回收率为80%。
（二）研究方法
文献资料法，问卷调查法，数理统计法等方法。
二、现状调查
（一）学校领导对排球教学的重视情况
学校领导重视程度，对排球教学的建设与投入有很大影响，通过调查，学校领导对排球运动的重视程度认同率达35%。目前临沂市高级中学的学校领导对排球课的教学重视程度一般。但是随着我国义务教育的改革，学生在进行学习的过程中，身体健康是非常重要的，临沂市各高级中学应该加大在体育方面的投入与重视程度，使学生在学到知识的同时身体也能得到全面的锻炼。从根本上认识到学生在紧张疲劳的学习过程中应当有充分的体育锻炼，使他们的大脑得到休息，这样才可以更有效的进行学习。
（二） 学生对硬式排球和软式排球的喜爱情况
排球作为学校排球课教学中的传统教学项目，已经开展了几十年的时间，积累了丰富的教学经验，形成一套适于学生身心发展且深受学生喜欢的教学模式。通过对郯城县高级中学教师的访问，软式排球现在已经全面开展，而且在去年已经收到很好的效果。
调查可知喜欢软式排球的学生占53.3%，说明软式排球在临沂市高级中学的开展也十分顺利，深受学生喜爱。软式排球作为一项新兴项目，它的历史并不长，所以说能够在临沂市高级中学顺利开展，深受学生的喜爱不是偶然的。软式排球在临沂市高级中学的排球教学当中已经占有一定的地位。在过去的一年中，由于软式排球列入临沂市高级中学排球教学时间相对较短，相对缺少教学经验，正处于实践发展阶段，在排球教学中依然以硬式排球教学为主，软式排球教学为辅。
（三）场地与器材的配备
通过对临沂市中学排球场地设施的调查发现，大部分学校排球场地设施不健全，在18所学校中，有2个以上排球场地的占28%，拥有1个场地的占44%，没有排球场地的占28%，而有排球场地的学校大多又是室外场地，室外场地容易受天气影响，对排球运动的开展不利。场地器材是排球运动开展的基础，是影响排球运动开展的直接因素，但从调查看，由于排球场地器材缺乏而影响排球运动开展的情况在临沂市高级中学占很大比例。
（四）教师的专业技能和职业素质状况
通过调查可知学生对教师技术水平满意的为37.2%、可以的为27.5%、一般的为23.7%、差的为21.6%。学生对教师工作态度满意的为60.2%、可以的为22.9%、一般的为8.2%、差的为3.7%。由调查可以看出，这说明临沂市高级中学排球课教师的工作态度较认真、技术水平有待提高。
（五）学生课外活动时间参加排球活动的情况
对中学生来说，课外活动时间是充足的，应该把课外活动时间充分利用起来，但通过调查可以看出，临沂市中学只有38%的学生在课外活动时间参加排球运动，有62%的学生课外活动时间不参加排球运动。说明了临沂市中学课外活动时间参加排球运动的比率是很低的，而排球运动水平的提高在很大程度上依赖于学生自己的锻炼。
三、结论及建议
（一）加强各级领导对排球运动的重视程度。
根据各级领导对排球运动重视程度不够的问题。首先，各级领导要重视排球运动的开展，转变观念；其次，要适当增加授课时数，并举办比赛，进行学术交流；第三，各级有关部门及新闻单位要积极引导，加大宣传力度，呼吁社会各界对排球运动的关心。
（二）廣泛开展排球活动、增加学生知识。
组织学生参加各种排球活动，如鼓励各年级利用课余时间组织年级比赛，并给予适当奖励，也可以组织学生观看排球比赛，开展与排球有关的知识问答来增进学生对排球的了解，激发学生对排球的热爱。通过参加这些活动可以满足其探究排球知识的需求，随着学生排球知识的增加，他们的学习兴趣就会得到进一步的提高。所以，组织学生参加各种排球活动，可以使学生认识到排球运动的乐趣，激发学生的求知欲。
（三）重视和加强学校体育设施建设，修建和添置排球器材和设备
有计划、分步骤地加强运动设施的建设，为排球运动在学校的开展提供必要的物质基础和条件。加快排球师资的培训，因地制宜增加场馆建设是推动学生课外参与排球运动开的有力保障。
（四）教学内容设计注重趣味性
利用排球运动变化多样性、竞争性强、趣味性强的特点，安排学生进行富有趣味性的学习。在培养和发展学生跑、跳、投等基本活动能力的情况下，熟悉、掌握和运用排球技术，使学生在有趣、宽松的氛围中得到锻炼，增加了对排球的兴趣从而促进学生全面、健康的发展。
（五）增加多样化的课堂排球练习活动
多样化的排球活动中，游戏类活动在提高学生的注意力、情绪、兴趣等方面居于首位。游戏本身具有较强的趣味性和竞争性，容易激发学生的参与兴趣，使之积极投入活动，能激发他们的兴趣，调动活动积极性，并且能集中注意力。但是在排球教学中应尽量不要重复或经常做同一个游戏或同样的活动，这样只会使学生感到厌烦，从而使学生从开始上课就失去学习兴趣。因此，在准备活动中经常安排一些有利于集中注意力的不同的竞赛游戏，有利于学生较快的进入学习状态。
参考文献：
[1]全国体育院校教材委员会《排球》教材编写组.排球运动[J].北京：人民体育出版社，1999：53–56.
[2]赵勇，李志强.对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析[J].辽宁体育科技，2005，（4）：18–19.
[3]叶永廷.体育科研方法[M].苏州大学出版社.
[4]丛湖中.体育统计学[M].高等教育出版社.
[5]叶加宝.体育概论[M].北京体育大学出版社，2005.
[6]纪丽娟，庄钧.高校体育课程现状分析[J].南京体育学院学报刊，2000.12（4）.
[7]刘诗教.如何培养学生的体育学习动机[J].中国学校体育，1993（1）.
[8]曾红卒.高校体育对大学生兴趣和能力的培养[J].体育科学，2001（2） .
关键词 高级中学 排球运动 开展状况
排球运动具有趣味性、灵活多样性、广泛适用性等特征，国际排联主席阿科斯塔曾经说过：“排球是一项非常优美的体育运动，应该成为世界第一运动。”排球运动是我国的一项传统体育教学课程，有很广泛的群众性。1995年北京体育大学将软式排球引入我国，它就以其娱乐性与竞技性于一体的特点很快传遍全国，排球课深受广大学生的喜爱，已成为临沂市中学体育教学的一门重要课程，因而对临沂市高级中学硬式排球与软式排球的开展情况、排球教学当中学生的学习兴趣和动机、老师与学生之间的师生关系、学校对学生排球课的重视程度、教师因素对学生学习的影响以及改变学生学习状况的途径进行调查与分析，了解到教师自身素质、知识储备、教学方法及学生的学习兴趣和动机等因素对排球教学质量和学生综合素质的提高有积极的作用。
一、 研究对象与方法
（一）研究对象
以临沂一中、三中、十二中、三所中学20位领导，124位体育教师和200名学生为研究对象。有效回收率为80%。
（二）研究方法
文献资料法，问卷调查法，数理统计法等方法。
二、现状调查
（一）学校领导对排球教学的重视情况
学校领导重视程度，对排球教学的建设与投入有很大影响，通过调查，学校领导对排球运动的重视程度认同率达35%。目前临沂市高级中学的学校领导对排球课的教学重视程度一般。但是随着我国义务教育的改革，学生在进行学习的过程中，身体健康是非常重要的，临沂市各高级中学应该加大在体育方面的投入与重视程度，使学生在学到知识的同时身体也能得到全面的锻炼。从根本上认识到学生在紧张疲劳的学习过程中应当有充分的体育锻炼，使他们的大脑得到休息，这样才可以更有效的进行学习。
（二） 学生对硬式排球和软式排球的喜爱情况
排球作为学校排球课教学中的传统教学项目，已经开展了几十年的时间，积累了丰富的教学经验，形成一套适于学生身心发展且深受学生喜欢的教学模式。通过对郯城县高级中学教师的访问，软式排球现在已经全面开展，而且在去年已经收到很好的效果。
调查可知喜欢软式排球的学生占53.3%，说明软式排球在临沂市高级中学的开展也十分顺利，深受学生喜爱。软式排球作为一项新兴项目，它的历史并不长，所以说能够在临沂市高级中学顺利开展，深受学生的喜爱不是偶然的。软式排球在临沂市高级中学的排球教学当中已经占有一定的地位。在过去的一年中，由于软式排球列入临沂市高级中学排球教学时间相对较短，相对缺少教学经验，正处于实践发展阶段，在排球教学中依然以硬式排球教学为主，软式排球教学为辅。
（三）场地与器材的配备
通过对临沂市中学排球场地设施的调查发现，大部分学校排球场地设施不健全，在18所学校中，有2个以上排球场地的占28%，拥有1个场地的占44%，没有排球场地的占28%，而有排球场地的学校大多又是室外场地，室外场地容易受天气影响，对排球运动的开展不利。场地器材是排球运动开展的基础，是影响排球运动开展的直接因素，但从调查看，由于排球场地器材缺乏而影响排球运动开展的情况在临沂市高级中学占很大比例。
（四）教师的专业技能和职业素质状况
通过调查可知学生对教师技术水平满意的为37.2%、可以的为27.5%、一般的为23.7%、差的为21.6%。学生对教师工作态度满意的为60.2%、可以的为22.9%、一般的为8.2%、差的为3.7%。由调查可以看出，这说明临沂市高级中学排球课教师的工作态度较认真、技术水平有待提高。
（五）学生课外活动时间参加排球活动的情况
对中学生来说，课外活动时间是充足的，应该把课外活动时间充分利用起来，但通过调查可以看出，临沂市中学只有38%的学生在课外活动时间参加排球运动，有62%的学生课外活动时间不参加排球运动。说明了临沂市中学课外活动时间参加排球运动的比率是很低的，而排球运动水平的提高在很大程度上依赖于学生自己的锻炼。
三、结论及建议
（一）加强各级领导对排球运动的重视程度。
根据各级领导对排球运动重视程度不够的问题。首先，各级领导要重视排球运动的开展，转变观念；其次，要适当增加授课时数，并举办比赛，进行学术交流；第三，各级有关部门及新闻单位要积极引导，加大宣传力度，呼吁社会各界对排球运动的关心。
（二）廣泛开展排球活动、增加学生知识。
组织学生参加各种排球活动，如鼓励各年级利用课余时间组织年级比赛，并给予适当奖励，也可以组织学生观看排球比赛，开展与排球有关的知识问答来增进学生对排球的了解，激发学生对排球的热爱。通过参加这些活动可以满足其探究排球知识的需求，随着学生排球知识的增加，他们的学习兴趣就会得到进一步的提高。所以，组织学生参加各种排球活动，可以使学生认识到排球运动的乐趣，激发学生的求知欲。
（三）重视和加强学校体育设施建设，修建和添置排球器材和设备
有计划、分步骤地加强运动设施的建设，为排球运动在学校的开展提供必要的物质基础和条件。加快排球师资的培训，因地制宜增加场馆建设是推动学生课外参与排球运动开的有力保障。
（四）教学内容设计注重趣味性
利用排球运动变化多样性、竞争性强、趣味性强的特点，安排学生进行富有趣味性的学习。在培养和发展学生跑、跳、投等基本活动能力的情况下，熟悉、掌握和运用排球技术，使学生在有趣、宽松的氛围中得到锻炼，增加了对排球的兴趣从而促进学生全面、健康的发展。
（五）增加多样化的课堂排球练习活动
多样化的排球活动中，游戏类活动在提高学生的注意力、情绪、兴趣等方面居于首位。游戏本身具有较强的趣味性和竞争性，容易激发学生的参与兴趣，使之积极投入活动，能激发他们的兴趣，调动活动积极性，并且能集中注意力。但是在排球教学中应尽量不要重复或经常做同一个游戏或同样的活动，这样只会使学生感到厌烦，从而使学生从开始上课就失去学习兴趣。因此，在准备活动中经常安排一些有利于集中注意力的不同的竞赛游戏，有利于学生较快的进入学习状态。
参考文献：
[1]全国体育院校教材委员会《排球》教材编写组.排球运动[J].北京：人民体育出版社，1999：53–56.
[2]赵勇，李志强.对沈阳市部分学校排球运动开展情况的调查与分析[J].辽宁体育科技，2005，（4）：18–19.
[3]叶永廷.体育科研方法[M].苏州大学出版社.
[4]丛湖中.体育统计学[M].高等教育出版社.
[5]叶加宝.体育概论[M].北京体育大学出版社，2005.
[6]纪丽娟，庄钧.高校体育课程现状分析[J].南京体育学院学报刊，2000.12（4）.
[7]刘诗教.如何培养学生的体育学习动机[J].中国学校体育，1993（1）.
[8]曾红卒.高校体育对大学生兴趣和能力的培养[J].体育科学，2001（2） .