目的:了解实习护生临床护理工作中护理软技能现况,对变化趋势和影响因素进行分析,为制定有针对性的培训计划提供依据。方法:选取长春医学高等专科学校护理专业2016年实习护生886名作为调查对象,完成实习后采用护理软技能测评量表评价临床护理工作中护理软技能,同时收集护生基本情况,包括性别、年龄、专业、平时成绩、家庭情况及父母受教育程度等因素进行分析。结果:护理(英语)专业、护理(三年制)专业护生护理软技能总评分分别为(179.71±24.95)分、(169.47±22.15)分,高于护理(五年制)专业的(155.95±19.51)分,差异有统计学意义(P<0.05);专业、家庭背景、父母受教育程度、从业意向、入学专业选择原因及性格特点可影响护生护理软技能分值(P<0.05),而性别、成绩对护理软技能得分无明显影响(P>0.05)。多因素分析显示,性格特点、父母受教育程度、从业意向和入学专业选择原因是影响实习护士护理软技能的主要因素。结论:长春医学高等专科学校实习护生护理软技能水平总体高于国内新护士常模。家庭背景、从业意向、性格、入学专业选择原因等是护理软技能的影响因素,对此可制定针对性的措施,如爱岗敬业教育、注重性格内向学生的锻炼和培养等,以进一步提高护理软技能。