论文部分内容阅读
本文结合物理教学中物理问题的设置、科学探究及创新教学,指出在物理教学中应加强问题情景的创设,通过问题情景来建构知识体系,培养学生的创新能力并结合课堂实例、对创设问题情景的方式、策略及注意事项作了较全面的论述.
物理教学中基于问题式学习
【摘 要】
：
本文结合物理教学中物理问题的设置、科学探究及创新教学,指出在物理教学中应加强问题情景的创设,通过问题情景来建构知识体系,培养学生的创新能力并结合课堂实例、对创设问
【机 构】
：
东莞理工学校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2005年9期
其他文献
乐学情境的创设是多方面的,根据教学的特点,采用不同的教学方式和方法,依据教材内容而主动创设的各种乐学情境,更是政治课教师所不能忽视的.本文从兴趣教学、微笑教学、实验
本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上,提出在语文教学中运用多媒体教学手段要把握辅读性、体现拓展性、突出可控性的主张.
本文就高等学校计算机实训基地建设的规划、目标与运转机制进行了阐述,对教学体系与内容建设、教学方法与手段建设、教学队伍建设等,依据多年来的研究与探索,提出了切实可行
DEI1016是一种可支持ARINC429航空总线协议的串行接收、发送器件。本文简要地介绍了航空电子通讯总线ARINC429接口的硬件设计,介绍了DEI1016的主要功能和工作原理,给出了DEI1
感动对一个人价值观的形成和文学素养的提高起着重要作用。语文文本多为经典之作，带着感动走进文本，会产生丰富的心理体验。当这种体验与文本产生共鸣时，就会产生心灵的震撼，达到一种至纯至美的境界。 1.找寻教师与文本心灵的契合点，唤醒内心感动。 情动于事。苏教版四年级下册《三顾茅庐》中刘备以礼感人，三次拜访终使得卧龙先生出山助他成就大业；苏教版六年级上册《负荆请罪》中蔺相如以德感人，使大将军廉颇背负荆