【摘 要】
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由于义务教育的内在特点和外部制度规定,使其同时具有准公共产品和纯公共产品双重属性。一方面,义务教育具有的准公共产品属性,让追求效率是其内生的发展倾向;另一方面,其具
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目“地方政府行为视角下城乡义务教育资源均衡配置研究”(编号:2017CSH021)
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由于义务教育的内在特点和外部制度规定,使其同时具有准公共产品和纯公共产品双重属性。一方面,义务教育具有的准公共产品属性,让追求效率是其内生的发展倾向;另一方面,其具有的纯公共产品属性,让追求公平成为制度对其的外在规定性。由此,追求效率和追求公平同时成为义务教育政策发展变迁的两大主题,效率与公平的博弈也贯穿了我国义务教育发展的始终。新中国成立70年来,我国义务教育政策的变迁历程就是从高度重视效率优先和数量扩张逐步向重视公平和质量提升转变的过程。我国义务教育的未来发展,需要通过更好地把握公平与效率的关系来处理
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