【摘 要】
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语文教学是情感教学,没有情感的教与学是枯燥无味的、低效率的。判断一堂课是不是好课,标准之一就是是否有发自学生内心深处的赞叹之声。本文从学生和教师的角度阐述了语文课
【机 构】
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黑龙江省农垦总局九三管理局第一中学;
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语文教学是情感教学,没有情感的教与学是枯燥无味的、低效率的。判断一堂课是不是好课,标准之一就是是否有发自学生内心深处的赞叹之声。本文从学生和教师的角度阐述了语文课堂教学拥有好声音的策略,阐述了学生自主学习的重要性。学生积极改变学习语文的态度,主动提出问题,品味师生对话中学习的乐趣,语文课堂教学中就会有会心的笑声,阐述了教师的引导和点拨作用。实施愉快教学,善于抓住对话契机,适时引导和点拨学生,使学生得到感悟,乐于学习。教与学中有了情感共鸣,语文课堂教学才能处处有共鸣,时时有笑声。
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