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采用实验对比探究教学的方法,让学生通过对问题情境的体验,将有共性的物质放在一起进行对比,以对比实验引导,在对比和实验中探究新知。在多方面的思维碰撞中解决认知冲突,培养学生的自主创新思维能力及积极探索的科学精神。
实验中产生质疑 质疑中构建知识——“浓硫酸的性质”探究式教学的实施
【摘 要】
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采用实验对比探究教学的方法,让学生通过对问题情境的体验,将有共性的物质放在一起进行对比,以对比实验引导,在对比和实验中探究新知。在多方面的思维碰撞中解决认知冲突,培
【机 构】
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江苏省邗江中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
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2015年06期
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