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【摘要】目前，我国对中职教育的质量正在进行有效地提高，对中职教育进行改革和创新是势在必行的，我们必须对中职教育予以大量的关注，不断创新中职教学的手段和途径，注重提高学生们的实践能力，而不是一味地追求分数，对于社会的适应性是中职教改的一个重要方面，中职学校必须要为国家培养出适应当代社会发展和市场需求的高素质的人才。
【关键词】中职语文 教育 教学改革 创新 人才
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0042-02
现阶段，我国教育界的改革步伐也是越来越快，我国目前正在努力发展职业教育，正在努力培养一大批高素质高技能型人才，这些人才必须具有实践经验，能够很快融入到社会中去，而中职教育所培养的人才符合社会的人才需求。那么，在中职语文教学中我们应该如何实行教改的新途径呢？我们从以下三个方面来进行分析和探究。
一、以生为本，尊重学生的主体地位
在中职语文教学的过程中，我们要时刻以学生为本，尊重学生的主体地位。在中职语文教学中，首先，我们应该培养学生的口语表达能力，口语表达能力确实一个高素质人才所必须具备的最基本的能力，这在学生们以后走向工作岗位后的人际交流中具有着极其重要的作用，是一个人工作中最常用到的东西。鉴于此原因，中职学校一定要重视中职语文教育的改革，想尽一切办法提高学生们的口语表达能力和语言应用能力。口语表达和应用写作具有极其重要的作用，当中职生们毕业之后，他们就会走向工作岗位，他们不但要进行联系工作，还要进行洽谈业务和人事方面的沟通，因此，语文教学在中职教育中必须要做出改革和创新以适应新时代的要求。在中职语文教材中，每本教材分为8个单元，教材的编写体例分为：阅读单元体例、必学课文体例、自选课文体例、必选课文体例。在“思考与练习”和“语文实践活动”等设计上，努力克服以往教材程序性知识不明显的弱点，力求保证内容的科学性，又注意实践的可操作性口语交际和写作是每本教材的重点内容。中职语文教师们应当合理设置教学内容，在口语表达方面，要将口语交际作文重点，传授给学生们如何进行自我推荐，教导他们如何进行礼节性交际；在应用写作方面，教师们一定要把最实用的写作知识传授给学生们，例如推荐信、求职信和请假条等等，这些都是工作之后经常用到的知识。
二、革新教学思路，创新教学方法
中职语文教师们应当革新教学思路，创新教学手段，刺激学生们对于语文的学习意愿，引导学生们发挥主观能动性，达到中职语文教学高效率。例如通过视频、音频和图片等等，教师们不但可以减少课堂上的板书，节约时间，还能够把教学内容动态地呈现到学生们的面前，不但能够加深学生们的记忆，还能够让学生们体会到课堂学习的乐趣，从而最大限度地提高他们的语言理解能力，增加语文学习兴趣。例如，在中职语文教师讲解中职语文教材第五单元《口述、讲演、辩论》这部分内容时，老师可以通过多媒体播放一些演讲比赛或者是辩论赛，使课本内容生动形象的在多媒体上展现出来，老师也可以组织学生分组进行辩论赛或者是上台演讲，在上台的过程中，学生们也会大胆地开口，从而表达自己，锻炼自己的胆识，从而获得珍贵的口语表达的机会，逐步培养学生的自身语文素养。除此之外，中职语文教师应该鼓励学生们多做课外阅读，开拓自己的视野，帮助他们逐步养成阅读的良好习惯。
三、培养学生的实际应用能力
中职语文教师们应当加大对于学生们的关注程度，重视学生们的个性发展，重视学生实际应用能力的锻炼，例如在中职语文教師讲解中职语文教材第七单元《科技文体》这部分内容学习时，中职语文老师可以组中学生发送手机短信或者是电子邮件，当场进行实际演练或是操作，当学生们取得成功时，应当及时鼓励他们再接再厉，当学生们遭遇挫折时，也要帮助他们分析问题的原因所在，教师们可以为每一个学生量身打造一个合理的学习目标，让他们在完成目标的过程中享受到成功的乐趣。这样一来，学生和学生之间就会产生一种共赢的竞争，相互之间进行任务完成度的比较，从而能够提高班级的整体学习气氛。除此之外，在中职语文考试的过程中，我们必须要注重语文基础知识能力的测试、阅读能力的测试、口头交际能力的测试和写作能力的测试，中职教师们应当花费大量的时间来提高学生们以上这四个方面的能力，不要只注重试卷上的分数，提高能力对于他们以后的职场发展和未来的人生之路具有着至关重要的作用。
综上所诉，中职语文教学改革要在传统的教学的基础上改革教学思路，创新教学方法，以学生为本，调动他们学习的积极性，不断地提高学生们的语言表达能力，然后要不断地革新教学思路，创新教学方法，开拓学生的视野，最后要培养学生的实际应用能力，避免以分数评价学生，促进学生的全面发展，在未来的就业中形成自己的核心竞争力。
参考文献：
[1]周卫鸽. 中职语文教学改革中几个基本问题的反思[D].上海师范大学，2009.
[2]陈新萍. 论职业素质取向的中职语文教学改革[D].广西师范大学，2007.
[3]彭莉. 关于中职语文教学改革的思考[J]. 黔南民族师范学院学报，2007，04：43-46.
【关键词】中职语文 教育 教学改革 创新 人才
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0042-02
现阶段，我国教育界的改革步伐也是越来越快，我国目前正在努力发展职业教育，正在努力培养一大批高素质高技能型人才，这些人才必须具有实践经验，能够很快融入到社会中去，而中职教育所培养的人才符合社会的人才需求。那么，在中职语文教学中我们应该如何实行教改的新途径呢？我们从以下三个方面来进行分析和探究。
一、以生为本，尊重学生的主体地位
在中职语文教学的过程中，我们要时刻以学生为本，尊重学生的主体地位。在中职语文教学中，首先，我们应该培养学生的口语表达能力，口语表达能力确实一个高素质人才所必须具备的最基本的能力，这在学生们以后走向工作岗位后的人际交流中具有着极其重要的作用，是一个人工作中最常用到的东西。鉴于此原因，中职学校一定要重视中职语文教育的改革，想尽一切办法提高学生们的口语表达能力和语言应用能力。口语表达和应用写作具有极其重要的作用，当中职生们毕业之后，他们就会走向工作岗位，他们不但要进行联系工作，还要进行洽谈业务和人事方面的沟通，因此，语文教学在中职教育中必须要做出改革和创新以适应新时代的要求。在中职语文教材中，每本教材分为8个单元，教材的编写体例分为：阅读单元体例、必学课文体例、自选课文体例、必选课文体例。在“思考与练习”和“语文实践活动”等设计上，努力克服以往教材程序性知识不明显的弱点，力求保证内容的科学性，又注意实践的可操作性口语交际和写作是每本教材的重点内容。中职语文教师们应当合理设置教学内容，在口语表达方面，要将口语交际作文重点，传授给学生们如何进行自我推荐，教导他们如何进行礼节性交际；在应用写作方面，教师们一定要把最实用的写作知识传授给学生们，例如推荐信、求职信和请假条等等，这些都是工作之后经常用到的知识。
二、革新教学思路，创新教学方法
中职语文教师们应当革新教学思路，创新教学手段，刺激学生们对于语文的学习意愿，引导学生们发挥主观能动性，达到中职语文教学高效率。例如通过视频、音频和图片等等，教师们不但可以减少课堂上的板书，节约时间，还能够把教学内容动态地呈现到学生们的面前，不但能够加深学生们的记忆，还能够让学生们体会到课堂学习的乐趣，从而最大限度地提高他们的语言理解能力，增加语文学习兴趣。例如，在中职语文教师讲解中职语文教材第五单元《口述、讲演、辩论》这部分内容时，老师可以通过多媒体播放一些演讲比赛或者是辩论赛，使课本内容生动形象的在多媒体上展现出来，老师也可以组织学生分组进行辩论赛或者是上台演讲，在上台的过程中，学生们也会大胆地开口，从而表达自己，锻炼自己的胆识，从而获得珍贵的口语表达的机会，逐步培养学生的自身语文素养。除此之外，中职语文教师应该鼓励学生们多做课外阅读，开拓自己的视野，帮助他们逐步养成阅读的良好习惯。
三、培养学生的实际应用能力
中职语文教师们应当加大对于学生们的关注程度，重视学生们的个性发展，重视学生实际应用能力的锻炼，例如在中职语文教師讲解中职语文教材第七单元《科技文体》这部分内容学习时，中职语文老师可以组中学生发送手机短信或者是电子邮件，当场进行实际演练或是操作，当学生们取得成功时，应当及时鼓励他们再接再厉，当学生们遭遇挫折时，也要帮助他们分析问题的原因所在，教师们可以为每一个学生量身打造一个合理的学习目标，让他们在完成目标的过程中享受到成功的乐趣。这样一来，学生和学生之间就会产生一种共赢的竞争，相互之间进行任务完成度的比较，从而能够提高班级的整体学习气氛。除此之外，在中职语文考试的过程中，我们必须要注重语文基础知识能力的测试、阅读能力的测试、口头交际能力的测试和写作能力的测试，中职教师们应当花费大量的时间来提高学生们以上这四个方面的能力，不要只注重试卷上的分数，提高能力对于他们以后的职场发展和未来的人生之路具有着至关重要的作用。
综上所诉，中职语文教学改革要在传统的教学的基础上改革教学思路，创新教学方法，以学生为本，调动他们学习的积极性，不断地提高学生们的语言表达能力，然后要不断地革新教学思路，创新教学方法，开拓学生的视野，最后要培养学生的实际应用能力，避免以分数评价学生，促进学生的全面发展，在未来的就业中形成自己的核心竞争力。
参考文献：
[1]周卫鸽. 中职语文教学改革中几个基本问题的反思[D].上海师范大学，2009.
[2]陈新萍. 论职业素质取向的中职语文教学改革[D].广西师范大学，2007.
[3]彭莉. 关于中职语文教学改革的思考[J]. 黔南民族师范学院学报，2007，04：43-46.