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水力学课程具有概念多、公式多、系数多、计算繁等特点，而高职院校学生普遍存在理论学习兴趣不高、抽象思维能力较弱等问题。针对水力学课程和高职院校学生的特点，提出思维导图辅助教学课堂教学模式，并以“堰流与闸孔出流计算”章节为例，进行教学效果验证。实践表明，将思维导图和实际教学内容结合起来，有助于学生理清思路，明确各公式及参数的适用范围，由点及面地构成一张牢固的知识体系网，有助于提升学生的学习兴趣和学习效率，增强学生的学习信心和学习意志力。该教学模式可以推广到其他力学课程的教学改革实践中。