我从事文秘工作，老公供职于电视台。因为忙于工作，直到儿子骞骞9岁，我们才要了小宝——女儿偲偲。家有二宝，时刻考验着我们是否能持平一碗亲情水的杂技，稍不留神，孩子们就会落下一串又一串争爱抢宠的泪滴。不过，我在与二宝“斗智斗勇”的过程中发现，只要在“让”的问题上不走寻常路，让他们学会“逆向谦让”，他们就能和睦相处、其乐融融。

小让大，大爱小

　　俗话说：“要想好，大让小。”从女儿刚在我的肚子里萌动起，我就开始教育骞骞：“你就要当哥哥了，一定要让着小宝宝哦！”骞骞起初很兴奋：“当然喽！我喜欢当哥哥！”
　　可是真正等到女儿生了下来，骞骞都变了态度。偲偲还在襁褓中时，骞骞就有了醋意：“妈妈，我觉得你更爱妹妹！”由于照顾女儿太累，我总是敷衍他：“你长大了，妹妹还小，你要让着妹妹！”
　　有一次，3岁的偲偲打碎了骞骞的水晶球，已经读五年级的骞骞居然把她推倒在地，这让我非常生气。骞骞却用更激烈的方式回应我：“难道因为我比妹妹大，我就要无条件地让着她吗？我现在不想长大了，让妹妹快快长大，当我的姐姐来让着我吧！”
　　他的这番话触动了我：看来，我苦口婆心让他懂得“大让小”的心思完全白费了！继续这样下去，他可能只会更排斥。既然这样，我何不反其道而行之，将计就计先缓和他的情绪？
　　于是，我对偲偲说：“偲偲是个乖宝宝，打碎了哥哥的水晶球，应该向哥哥道歉！”偲偲可塑性非常强，立刻忘掉了刚才被推倒的事，走到骞骞面前，奶声奶气地说：“对不起！”
　　听了妹妹的道歉，骞骞身上的刺头也服帖下来：“算了，水晶球已经碎了。”偲偲说：“我以后长大了，给你买一个更好的！”
　　看着兄妹俩握手言和，我适时地拆开网购的积木，对女儿说：“偲偲，你是妹妹，应该听哥哥的话，‘让’着哥哥，让哥哥先玩。”
　　偲偲吃力地拎着积木桶，放到了骞骞的面前。骞骞有些不好意思了：“偲偲，哥哥陪你玩，让妈妈忙去！”
　　看到两人开心地玩耍，我不禁感慨：没想到，“小让大”这个临时应急策略居然起到不错的效果！
　　之后，“小让大”的方案就被我长期“推广”了。偲偲还未形成独立的思想，更容易接受教育，能把大人要求“小让大”的方针执行得很到位。至于骞骞，他已经懂事，潜移默化比直面说教更有用，学会谦让的偲偲不会无端招惹哥哥。骞骞也很乐意发挥“老大”的榜样，更加疼爱妹妹。

弱让强，强护弱

　　两个宝贝之前的谦让虽然本着“小让大”的原则，但也会遇到一些特殊情况。偲偲三岁半时，不小心磕破了额头，在医院缝了几针。
　　从医院出来后，原本有些娇滴滴的小姑娘更是成了弱柳扶风的林黛玉，动辄就掉眼泪。对妹妹疼爱有加的骞骞忙说：“妹妹受伤了，咱们一家人都要让着她，让她好好养伤！”
　　就这样，骞骞成了偲偲的保镖兼保姆，凡事都要谦让到向我请示的地步。骞骞帮妹妹擦脸，帮她拿水杯，帮她穿鞋，扶她上厕所……开始，偲偲有些不好意思，但很快就心安理得。休息日，我正在书房看书，听到偲偲大声说：“哥哥，抱我去客厅！”
　　我走了过去，问她：“你为什么不自己穿鞋去呢？”偲偲理直气壮地说：“我受伤了！”
　　我啼笑皆非：“你的额头受伤了，脚好好的，完全可以自己穿鞋过去。”偲偲小嘴一撇，拖着哭腔道：“我受伤了，你们应该让着我！”
　　以受伤为借口而撒娇不是个好习惯。怎么纠正她呢？正在我想办法时，一旁的骞骞惊叫一声，吐出了一颗血淋淋的牙齿。我知道，骞骞正值换牙期。忽然，我有了主意：继续延伸“逆向谦让”的内涵，教导女儿以“弱”让“强”，更加坚强。
　　于是，我对偲偲说：“偲偲，你看哥哥的牙齿都掉了，还流了这么多血！其实，他都难受几天了，难怪这些天他吃饭时都别扭！可是他看见你受伤了，还是默默地照顾你。哥哥多坚强啊！我们一起竖起拇指，为他点赞吧！对了，别忘了，也要学习他的坚强哦！”
　　听了我的话，再看看骞骞手心里的牙齿，偲偲哭了：“哥哥，对不起，你牙齿疼，我没有让着你，还使唤你！”骞骞赶紧为偲偲擦干眼泪：“不就是掉了颗牙么，有什么大惊小怪的。我是哥哥，不管什么时候，我都会保护你的！”
　　这件事后，他们再也没有因为自己的“弱”而要求另一方无条件地谦让。相反，他们似乎更加喜欢越是发现自己“弱”时，越是谦让对方。

急让缓，缓敬急

　　偲偲4岁上幼儿园中班后，周末学习跳舞；刚升初中的骞骞周末练习武术。一个周末的中午，我和往常一样，接在舞蹈班学习的偲偲放学后，又去另一所培训基地接骞骞。途中，我发觉骞骞情绪有些低落，我问他：“骞骞，你怎么了？”他犹豫了一下，说：“妈妈，我以后能不能自己骑电动车上培训班？”
　　路远车多，我怎么能放心呢！我坚定地说：“不行！”骞骞垂头丧气道：“那武术班有特殊情况的时候，你能不能先送我上学？”
　　兄妹两培训的时间一致，都是比正常上课提前20分钟，而路线则背道而驰。我爱人经常周末加班，我需要在20分钟内将两个孩子送到各自的培训班。可是，仅两个培训学校之间的路程就要花掉我一二十分钟。这就决定后送后接的那个宝贝要慌里慌张地赶课，焦急地等待。最初是骞骞发扬风格，主动提出先接妹妹。没想到，试行一段时间后，种种的不方便让他变了卦。考虑到他的意见合理，我点了点头。
　　可是没想到，我这一点头，一切乱了套。一连几个周末，骞骞都提前对我说：“妈，武术班上课前需要热身，咱们先急后缓，你还是先送我吧！”几次后，偲偲不乐意了：“妈，我也挺急的！老师说，提前到更衣室换好舞蹈服的同学，会奖励卡通笔！你要先送我！”
　　他们的话都有道理，可是我分身乏术！如果仅从公平的角度看，一人一次轮流先送先接不失为最合适的方法。但，我又担心横亘在亲情的“公平”，会疏离了两颗幼小的心。
　　想到这里，我把心一横，又启动了“逆向谦让”的程序，对大家认可的“先急后缓”反其道而行之，让认为自己更“急”的孩子谦让可以缓缓的人。
　　我为难地对他们说：“你们认为谁上学更急？”他们不约而同地举起了手：“我！”我皱起了眉头：“既然你们都那么急，互不相让，一时难决胜负。那这样，不如你们先让着我这个缓的，让我去手机店修手机。”
　　他们愣了：“这样我们不是都要迟到吗？”我点了点头：“是啊！谁让你们都很急呢？那不是正好先让我这个不急的人办事吗？”
　　他们哑口无言。少顷，骞骞说：“妈妈，你还是先送妹妹吧！妹妹能得到奖励是件很开心的事，我可以缓缓，不迟到就OK！”偲偲也不好意思了：“那妈妈还是先送哥哥吧！”
　　看着他们推来让去，我急了：“石头剪刀布！谁输了就先送谁！谁赢了我有奖励！”唉！角色反转，他们每周又开始为先接送对方而推来让去，再一次让我左右为难。2015年12月，我家附近开了一家舞蹈培训机构，我便把偲偲送到那里学习，顺利解决了分身乏术的难题。
　　在“逆向”与“顺行”的碰撞中，谦让已然融入两个孩子的血脉和思想。不管遇到什么事，他们会先为对方考虑，和谐而默契地转动着“谦”与“让”的魔方。
　　（图由作者提供）