【摘 要】
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代际教育流动是考察一个社会教育机会分布状况的重要视角,也是研究教育不平等问题的重要切入口。本研究基于上海大学2012年全国六省市开展的"社会发展与社会建设"问卷调查数
【机 构】
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上海大学社会学院,中共福建省委党校、福建行政学院
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代际教育流动是考察一个社会教育机会分布状况的重要视角,也是研究教育不平等问题的重要切入口。本研究基于上海大学2012年全国六省市开展的"社会发展与社会建设"问卷调查数据,采取流动量表分析和对数线性模型分析客观定量探讨我国代际教育流动及其不平等状况。研究结果发现,我国社会成员代际间的教育流动存在总体流动性较强与局部强继承性共存的"悖论"现象,代际教育流动不平等问题不容忽视。对此,今后要更加突出教育政策的"托底"取向与机会公平取向,采取有力措施阻止"教育贫困"的代际传递,降低代际教育流动不平等性,促进教育公平与社会公平的全面提升。
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