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上世纪90年代以来,高校大众化的趋势越来越深入,各种不同经历、不同层次的人纷纷进入大学校园,这一方面让高等教育接受面逐渐扩大,整体公民的水平不断提高,另一方面也呈现出接受教育者良莠不齐,提升程度和改观状况不平衡的局面.文章分析这一现象的产生及成因,并给出解决问题的具体措施,对于提高高校的教育水平和教学效果具有良好的促进作用.