【摘 要】在我国，职业教育人才培养是一项综合性的系统工程，需要企业、职业类学校双方相互配合来进行。由于企业在职业教育人才培养方面具备职业教育未有的教育资源，故在职业教育人才培养方面具有先天性优势。因此本文对企业参与职业教育人才培养中的作用进行研究，有助于完善职业教育人才培养体系的构建，在校企协同育人的基础上提高职业教育人才培养的质量。
　　【关键词】职业教育；人才培养；校企协同育人
　　一、职业教育与企业之间的关系
　　职业教育是我国高等及中等教育体系中的重要组成部分，其培养目标是培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门性人才。而在发展职业教育的外部条件中，最重要的是要强调“企业牵动职业教育”的主导地位，这是当今社会经济发展的直接需要，也是职业教育自身发展的必要条件。
　　如今随着职业教育自身的改革发展，越来越多的企业参与职业教育，这种形式已成为职业教育办学质量提升、人才质量培养好坏的关键。鉴于当前社会主义市场经济的可持续发展环境，能否正确认识校企共同培养实用性、技能性人才具有重要意义。首先要消除企业参与校企合作的忧虑，才能激发企业参与职业教育的积极性，有必要对企业参与职业教育人才培养问题进行深刻分析，以推进我国现代职业教育体系建设。
　　人才的培养要时刻结合当代社会的变化及改革。随着职业教育因社会市场就业结构以及就业领域职业岗位规范的变动而变化，我们必须建立一种既适应又服务于社会主义市场经济的办学体制，需要人才培养方式与企业生产流程紧密结合，使职业学校招生与企业招工紧密结合，把职业教育的人才培养与企业用人融为一体。
　　二、企业参与人才培养的构架
　　在社会中企业性质决定了职业类学生的就业领域及就业岗位，若学生选择了不同的企业，其就业领域和就业岗位基本就确定了。在人才培养中所说的对口是双向的，既是学生对专业的对口，也是企业对学生的对口。
　　职业学校的任务就是根据当前专业、行业的发展现状，结合对人才的需求，针对创新创业类人才培养，去制定人才培养目标。缺乏了企业参与，培养目标就会脱离当今人才知识、能力、素质的培养需求。人才培养的过程大部分的时间大部分在学校的理论教学和实践教学中，需要经验丰富的企业人员在学校或实习基地进行学生的教育。最后校企双方对人才的培养做出质量评价，双方沟通反馈，促进协同育人。
　　三、企业参与人才培养的内容
　　企业参与职业教育人才培养的内容，主要包括参与职业岗位分析，企业参与职业学校的人才培养方案的制定、每学期的课程设置及核心教材编写，参与课程内容的选择与设定，参与课程结构的设计，参与教学环境的论证，参与教材的编写，参与实训基地建设，参与师资队伍建设，企业参与质量评价并给予职业学校反馈。
　　企业能够对职业教育的技能性人才培养目标、培养质量规格进行准确定位，将企业自身需求体现在职业教育人才培养实施环节中，实现企业岗位要求与学生职业能力的“无缝对接”。企业对人才质量规格的要求决定了职业学校的教学内容和课程体系。
　　在教學方面，企业自有的真实的工作环境是职业学生获取实践经验和实践能力的教学环境。另外企业最新的技术和设备可以作为职业学校的校外实训基地。此外，企业拥有的大量优秀的一线技术人员，是职业教育师资的最好的补充。
　　四、企业参与人才培养的作用
　　对职业教育院校来说，企业参与职业教育人才培养，有利于职业教育人才培养目标、培养规格、专业设置和教学内容等方面跟上企业、行业、产业发展的步伐，符合社会主义市场的需求；有利于职业教育院校利用企业具备的场地、设备等硬件、软件资源，从而降低职业教育院校办学成本；有利于职业院校学生在职业技能方面的提高、职业态度的塑造和就业适应期的缩短；有利于职业院校“双师型”师资队伍的建设。
　　因而要进行优化企业参与职业教育人才培养，促进企业与职业学校在职业教育人才培养中的合作。通过企业参与职业教育人才培养，使得培养出来的学生职业能力强，胜任岗位能力强，造福于企业，推动社会主义市场经济。
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　　作者简介：
　　张红霞（1985-）女，山东单县人，硕士，讲师，研究方向：职业教育人才培养模式。