【摘 要】
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在高职教育的发展过程中,对于专业课程的教学过程我们也在不断地改革与摸索。从教学模式的改革中我们发现,学生动手能力加强了,动手实践的机会也多了,但由于学生的基础知识薄
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在高职教育的发展过程中,对于专业课程的教学过程我们也在不断地改革与摸索。从教学模式的改革中我们发现,学生动手能力加强了,动手实践的机会也多了,但由于学生的基础知识薄弱,不管是在课程参与度还是学习积极性都不是很高。教师的教学设计安排得非常好,但是学生的现状,还是让教学效果大打折扣。因此,结合学生的现状,以"正时机构的拆检"为例,探讨引导文教学法在《汽车维修实用技术》课程教学中的应用。
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