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刺激贫乏论是生成语言学的一个核心论点 ,是语言天赋论的基础 ,它认为语言输入与儿童最终获得的语言能力不符 ,语言习得必须依赖天赋的语言知识。非天赋论者反对刺激贫乏论 ,强调语言输入在语言习得中的决定性作用。本文介绍了刺激贫乏论的来龙去脉、争论双方的主要论点 ,以引起读者对这场涉及语言和语言习得本质的争论的关注。