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<正>"认识角"是小学阶段对数学进行教学的重难点之一。角的内容及概念十分抽象,为此,教师就要抓住这一特点,采用合理的教学方式,重点冲破这一教学重难点,这也是目前小学阶段的数学教师迫切需要解决的问题。小学阶段数学学习的困难程度呈现螺旋式增加,但因为学生本身对抽象概念及理论加以把握的能力较弱,因此其在进行学习期间会产生很多疑问。苏教版小学阶段数学教材内已经纳入了"认识角"有关的知识。尽管在二年级学生已对图形具