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摘 要：足球运动是一项深受大众喜爱的体育项目，尤其是受到小学生的喜爱。为了满足学生的足球运动需求，同时也为了提升学生的身体素质，积极响应素质教育号召，将学生培养成德智体美全面发展的人才，学校应当积极开展足球社团活动，这对足球运动的普及和推广起到积极的促进作用。本文立足于小学开展足球社团活动的实践意义，就具体的开展策略展开探讨。
关键词：小学；足球社团活动；实践意义；开展方式
素质教育一再强调要促进学生身体素质的发展，尤其是对正在发育阶段的小学生来说，良好的身体素质是学生健康成长、高效学习的前提和基础。加上小学生的课外时间比较多，学习压力相对而言比较小，所以学校可以组织学生开展足球社团活动，这样既能丰富学生的课外生活，又能锻炼学生的身体素质，还能促进学生之间的情感交流，从而落实素质教育目标。
一、小学开展足球社团活动的实践意义
从某种程度上说，体育是人文交流的重要平台，也是展示国家形象的窗口，有着举足轻重的地位。在体育项目中，足球是一项具有独特魅力和价值的运动，而且具备体育的综合功能。发展校园足球，可以践行社会主义价值观，促进学生全面发展。开展足球社团活动，能够最大限度满足小学生的足球运动需求。在足球社团活动中，学生能够充分展示自我。长此以往，学生的意志得到很好的磨练，而且团结协作能力、遵守规则能力以及抗挫折能力均会得到培养。与此同时，学生还能养成坚强乐观的精神风貌和积极向上的人生态度，这对促进学生健康成长、全面发展具有重要意义，还能为我国足球运动的发展输送优质运动员，从而推动我国足球水平大幅度提升。
二、小学足球社团活动的开展策略
（一）营造良好的足球社团活动环境
环境对学生的行为有直接的影响，决定了学生在活动中的投入程度。虽然足球是一项比较受欢迎的运动，但是很多家长受到传统观念的影响较深，对它仍然有很强的抵触心理。这种情况下，家长或多或少会进行干涉，或是行为上的干涉，或是思想上的干涉。无论是哪一种，必然会影响学生的参与积极性。所以，学校应当做好家长的思想工作，积极要求家长参加学校的大课间特色展演活动以及田径运动会等，或者通过家长会、微信群聊等方式与家长沟通，让家长能够正确认识足球运动。家长的支持对孩子的行为来说是催化剂和润滑剂，可以充分调动学生的参与积极性。当然，除了加大足球社团活动的宣传力度，做好家长思想工作，学校还要建设完善的体育文化机制，对足球社团活动进行规范，为足球社团活动的顺利开展打好牢固的基础，尤其是安全管理方面。学校以及体育教师要根据足球运动特点以及小学生的生理特点制定安全规章制度，以此增强学生的自我保护意识以及运动安全，创造安全的育人环境。
（二）充分发挥体育教师的指导作用
虽然足球运动深受小学生的喜爱，大多数小学生也乐于参与，但是小学生年龄小，自制能力和管理能力有限，规则意识等各个方面有待加强。所以，在开展足球社团活动过程中，体育教师应当充分发挥自身的指导作用。例如，很多小学生拿到足球就急忙展开运动，在运动过程中经常出现受伤情况。针对这一现象，体育教师要引导学生树立“健康第一”的理念。由于足球运动中学生需要急停急起，不停奔跑，很容易受伤，所以教师要将热身运动的重要性告知学生，并且协助学生做好运动前的热身运动，减少运动过程中危险发生的可能性。又如，小学生规则意识不强，在运动过程中经常发生各种不愉快。针对这种现象，教师可以组织学生建立完善的活动规则，在达到一致意见后要求每个学生严格遵守。除此之外，在足球运动过程中，小学生由于经验不足，经常会遇到各种问题，教师要发挥自身的引领作用，带领学生分析问题和解决问题，通过一次次的社团足球活动提升学生的足球运动水平，促进学生身体素质发展。
（三）开展丰富多彩的足球社团活动
开展足球社团活动是为了让一群喜爱足球的学生在课余时间也能参与足球运动，以此满足学生的运动需求。然而，在以往的足球社团组建过程中，只要学生报名就可以加入社团，很多学生只是一时兴起，过一段时间就不再感兴趣，然后打退堂鼓。与此同时，很多想通过足球社团活动提升足球运动水平的学生因为需求没有得到满足也逐渐打退堂鼓。所以，教师要经常性组织学生开展足球社团活动，而且要保证形式的多样化。例如，教师可以采取小组竞赛的方式组织学生开展足球社团活动，也可以将班级特色文化与足球运动结合起来开展足球社团活动。这些丰富多彩的足球社团活动不仅可以激发学生的参与积极性，还能锻炼学生的身体素质，满足学生的学习需求。在丰富多彩的足球社团活动中，学生既学到了足球技能，又感受到运动的快乐，身体素质也因为经常性的锻炼得到增强，对足球的兴趣也就越来越浓厚，这对提升足球社团凝聚力具有重要意义。
综上所述，小学生正处在身心发展快速阶段，开展足球社团活动可以锻炼学生的身体素质，增强学生的心理素质，还能提升校园足球水平。学校要认识到开展足球社团活动的意义并加大对这一集体性活动的研究力度，根据小学生的身心特点开展足球社团活动，促进素质教育目标的顺利落实，为小学生更快更好的发展打好基础。
参考文献
[1]创造每一个人的专属舞台——广东省中山市石岐中心小学社团活动掠影[J].中小学德育，2018（02）：82.
[2]宋晓伟.简论小学校园足球文化常态化构建[J].运动，2018（14）：10-11.
[3]石峻.农村小学创设学生体育社团的行动策略——以浙江省乐清市部分农村小学为例[J].青少年體育，2015（07）：24-26.
[4]崔丙刚.“一球一操”背景下校园足球社团管理策略[J].西部素质教育，2019（01）：77-78.
关键词：小学；足球社团活动；实践意义；开展方式
素质教育一再强调要促进学生身体素质的发展，尤其是对正在发育阶段的小学生来说，良好的身体素质是学生健康成长、高效学习的前提和基础。加上小学生的课外时间比较多，学习压力相对而言比较小，所以学校可以组织学生开展足球社团活动，这样既能丰富学生的课外生活，又能锻炼学生的身体素质，还能促进学生之间的情感交流，从而落实素质教育目标。
一、小学开展足球社团活动的实践意义
从某种程度上说，体育是人文交流的重要平台，也是展示国家形象的窗口，有着举足轻重的地位。在体育项目中，足球是一项具有独特魅力和价值的运动，而且具备体育的综合功能。发展校园足球，可以践行社会主义价值观，促进学生全面发展。开展足球社团活动，能够最大限度满足小学生的足球运动需求。在足球社团活动中，学生能够充分展示自我。长此以往，学生的意志得到很好的磨练，而且团结协作能力、遵守规则能力以及抗挫折能力均会得到培养。与此同时，学生还能养成坚强乐观的精神风貌和积极向上的人生态度，这对促进学生健康成长、全面发展具有重要意义，还能为我国足球运动的发展输送优质运动员，从而推动我国足球水平大幅度提升。
二、小学足球社团活动的开展策略
（一）营造良好的足球社团活动环境
环境对学生的行为有直接的影响，决定了学生在活动中的投入程度。虽然足球是一项比较受欢迎的运动，但是很多家长受到传统观念的影响较深，对它仍然有很强的抵触心理。这种情况下，家长或多或少会进行干涉，或是行为上的干涉，或是思想上的干涉。无论是哪一种，必然会影响学生的参与积极性。所以，学校应当做好家长的思想工作，积极要求家长参加学校的大课间特色展演活动以及田径运动会等，或者通过家长会、微信群聊等方式与家长沟通，让家长能够正确认识足球运动。家长的支持对孩子的行为来说是催化剂和润滑剂，可以充分调动学生的参与积极性。当然，除了加大足球社团活动的宣传力度，做好家长思想工作，学校还要建设完善的体育文化机制，对足球社团活动进行规范，为足球社团活动的顺利开展打好牢固的基础，尤其是安全管理方面。学校以及体育教师要根据足球运动特点以及小学生的生理特点制定安全规章制度，以此增强学生的自我保护意识以及运动安全，创造安全的育人环境。
（二）充分发挥体育教师的指导作用
虽然足球运动深受小学生的喜爱，大多数小学生也乐于参与，但是小学生年龄小，自制能力和管理能力有限，规则意识等各个方面有待加强。所以，在开展足球社团活动过程中，体育教师应当充分发挥自身的指导作用。例如，很多小学生拿到足球就急忙展开运动，在运动过程中经常出现受伤情况。针对这一现象，体育教师要引导学生树立“健康第一”的理念。由于足球运动中学生需要急停急起，不停奔跑，很容易受伤，所以教师要将热身运动的重要性告知学生，并且协助学生做好运动前的热身运动，减少运动过程中危险发生的可能性。又如，小学生规则意识不强，在运动过程中经常发生各种不愉快。针对这种现象，教师可以组织学生建立完善的活动规则，在达到一致意见后要求每个学生严格遵守。除此之外，在足球运动过程中，小学生由于经验不足，经常会遇到各种问题，教师要发挥自身的引领作用，带领学生分析问题和解决问题，通过一次次的社团足球活动提升学生的足球运动水平，促进学生身体素质发展。
（三）开展丰富多彩的足球社团活动
开展足球社团活动是为了让一群喜爱足球的学生在课余时间也能参与足球运动，以此满足学生的运动需求。然而，在以往的足球社团组建过程中，只要学生报名就可以加入社团，很多学生只是一时兴起，过一段时间就不再感兴趣，然后打退堂鼓。与此同时，很多想通过足球社团活动提升足球运动水平的学生因为需求没有得到满足也逐渐打退堂鼓。所以，教师要经常性组织学生开展足球社团活动，而且要保证形式的多样化。例如，教师可以采取小组竞赛的方式组织学生开展足球社团活动，也可以将班级特色文化与足球运动结合起来开展足球社团活动。这些丰富多彩的足球社团活动不仅可以激发学生的参与积极性，还能锻炼学生的身体素质，满足学生的学习需求。在丰富多彩的足球社团活动中，学生既学到了足球技能，又感受到运动的快乐，身体素质也因为经常性的锻炼得到增强，对足球的兴趣也就越来越浓厚，这对提升足球社团凝聚力具有重要意义。
综上所述，小学生正处在身心发展快速阶段，开展足球社团活动可以锻炼学生的身体素质，增强学生的心理素质，还能提升校园足球水平。学校要认识到开展足球社团活动的意义并加大对这一集体性活动的研究力度，根据小学生的身心特点开展足球社团活动，促进素质教育目标的顺利落实，为小学生更快更好的发展打好基础。
参考文献
[1]创造每一个人的专属舞台——广东省中山市石岐中心小学社团活动掠影[J].中小学德育，2018（02）：82.
[2]宋晓伟.简论小学校园足球文化常态化构建[J].运动，2018（14）：10-11.
[3]石峻.农村小学创设学生体育社团的行动策略——以浙江省乐清市部分农村小学为例[J].青少年體育，2015（07）：24-26.
[4]崔丙刚.“一球一操”背景下校园足球社团管理策略[J].西部素质教育，2019（01）：77-78.