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生活中，一个不会拒绝别人的人，很容易被他人左右，一个没有任何主张的人很容易给自己带来危险。
美国幽默作家比林提出，一生中的麻烦，有一半是由于太快说“是”，太慢说“不”造成的，这就是有名的“比林定律”。
生活中，一个不会拒绝别人的人，很容易被他人左右，一个没有任何主张的人很容易给自己带来危险。人不是万能的，不可能让所有人都对自己满意。有的时候，学会拒绝，不勉强自己去做根本不想做的事情，给自己的心灵一片自由，也不失为一件快乐的事。
在孩子的成长过程中，学会拒绝不仅是学会自我保护的一种方法，也是学习一种如何与人交往的处事技巧。然而，现实生活中，有很多孩子却不知道如何去拒绝别人。
轩轩是个腼腆内向的孩子，从不和小朋友们争东西，哪怕是他自己的，只要别人要玩，他总会默默地放弃。
这天，放学后，轩轩拿着自己的滑板车到小区花园里玩。正巧，对门的蔡阿姨也带着她的女儿在花园里玩耍。
刚到花园，小朋友们就对轩轩的滑板车产生了浓厚的兴趣。轩轩没说什么就让小朋友们玩，自己则站在旁边眼巴巴地等着，看着小朋友们一个个轮番玩着，轩轩的脸上写满了无奈。
过了好一阵，滑板车好不容易还回来了，可是就在轩轩刚握住她的滑板车、脚还没有踩上去的时候，又有一个小朋友跑过来要玩。还没等轩轩同意，孩子的奶奶就直接把孙子报上滑板车，推着就走。
看到这一幕，轩轩的妈妈就气不打一处来，心想自己的孩子怎么这么窝囊，自己的东西自己都玩不上，如果这种事情屡次发生，轩轩很可能会变得越来越怕别的小朋友，性格也会更加内向，等他长大了，这可怎么办？
想到这里，轩轩的妈妈直接走到孩子跟前，替他吆喝着把车子要了回来。之前的那个孩子奶奶还不服气，嘀咕了一声： “没见过你这么小气的妈妈。”其他小朋友看到轩轩的妈妈这个样子，也都躲得远远的。
这时，轩轩的妈妈又大声对轩轩说： “看你这个熊样，自己的东西，想玩就玩，不想玩就不玩，怎么自己的东西反而被别的小朋友抢来抢去，连自己都玩不上呢！”
听了妈妈的这番话，轩轩好像有一种无形的压力，低着头，一声不吭。虽说后来轩轩一直玩着自己的滑板车，可是看得出他一点儿也不开心。
生活中，孩子总是要和各种各样的人打交道，如果与别人相处过程中，总是不敢拒绝别人，终有一天会害了孩子自己。那么，为什么孩子不会拒绝别人呢？原因是多方面的。
一来，孩子还没有习惯说“不”。正如孩子会遭到他人的拒绝一样，他们也有拒绝的权利。而孩子之所以不会拒绝他人，与孩子的胆量往往没有必然的关系，多半是因为他们缺乏拒绝的经验，还不习惯说“不”，还不习惯开口拒绝别人，所以说，拒绝其实是一种习惯。
二来，谦让美德的误导。父母都希望自己的孩子学会与人共享，养成慷慨大方的美德。可是，孩子也是一个独立的个体，不可能把所有的东西都分享出去，尤其是自己心爱的东西。比如说，家里来了小客人，父母出于礼貌上的考虑，觉得应该教孩子谦让他人，于是总是极力说服孩子放弃自己好玩的和好吃的，来满足小客人的要求。虽然这种做法被许多父母一直延续着，也确实能让父母脸上增光，但是，从孩子成长的角度来说，这种做法只会剥夺孩子自己做主的权利，让孩子变得没有自己的需求，即便是自己的需求和权益受到他人侵犯，也不会维护和争取。
另外，家长的越俎代庖也会导致孩子的胆量越来越小，越来越不敢开口说“不”。孩子难免会有不乐意的时候，但是由于胆量较小，不敢自己去拒绝，这种时候，好心的家长往往会替孩子拒绝别人。其实，家长的做法看似维护了孩子的权益，但是这样做的结果只会使孩子失去了实践的机会，导致胆量越来越小，越来越不敢开口说“不”。总之，在孩子的成长过程中，父母所要做的，就是教会孩子如何合理地拒绝别人的要求。
教孩子学会拒绝别人，能让他们学会友好地与他人相处，这同样是孩子成长过程中不可缺少的一种经历。下面这些教子心得可以让孩子学会拒绝他人。
第一，让孩子坚持自己的决定
有些孩子不敢拒绝小朋友的要求是因为害怕别人不跟自己玩，因此，只要小朋友要什么东西，孩子都会拱手奉送，可是，事后他就后悔了。这种情况常发生在年龄小的孩子身上。家长要逐渐培养孩子的果敢品质，引导他们对自己说的话、做过的事，就应该勇敢承担责任，一旦拒绝了小朋友就应承担受冷落的后果，而不是過后就反悔。
第二，教孩子正确认识“面子”
孩子不敢拒绝他人可能是为了照顾面子。比如，虽说自己的钱是父母给的，但是当别人向他借钱去玩游戏时，为要面子还是会借给别人。这时，家长要教孩子正确看待面子。如果面子是为了维护个人尊严，那么它应该是积极的;如果面子是为了虚荣心，为了随大流，则可以舍去。
第三，教给孩子委婉拒绝的技巧
拒绝别人的要求或行为时，家长要教孩子一些委婉拒绝的技巧，这样既不违反孩子自己的主观意愿，又避免了矛盾冲突，维系了孩子之间的友谊。比如，别人向自己借画笔，如果不愿意借，可以说“我用完后再借给你吧”或是“一会儿上课我还要用呢”。
家长除了教孩子学会说“不”之外，还要教孩子泰然接受他们说的“不”。在孩子小的时候就强化一个概念，别人的东西不属于我，我要想玩，只有在别人同意的情况下，才能享用一会儿;如果别人不愿意，自己只能坦然接受。
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美国幽默作家比林提出，一生中的麻烦，有一半是由于太快说“是”，太慢说“不”造成的，这就是有名的“比林定律”。
生活中，一个不会拒绝别人的人，很容易被他人左右，一个没有任何主张的人很容易给自己带来危险。人不是万能的，不可能让所有人都对自己满意。有的时候，学会拒绝，不勉强自己去做根本不想做的事情，给自己的心灵一片自由，也不失为一件快乐的事。
在孩子的成长过程中，学会拒绝不仅是学会自我保护的一种方法，也是学习一种如何与人交往的处事技巧。然而，现实生活中，有很多孩子却不知道如何去拒绝别人。
轩轩是个腼腆内向的孩子，从不和小朋友们争东西，哪怕是他自己的，只要别人要玩，他总会默默地放弃。
这天，放学后，轩轩拿着自己的滑板车到小区花园里玩。正巧，对门的蔡阿姨也带着她的女儿在花园里玩耍。
刚到花园，小朋友们就对轩轩的滑板车产生了浓厚的兴趣。轩轩没说什么就让小朋友们玩，自己则站在旁边眼巴巴地等着，看着小朋友们一个个轮番玩着，轩轩的脸上写满了无奈。
过了好一阵，滑板车好不容易还回来了，可是就在轩轩刚握住她的滑板车、脚还没有踩上去的时候，又有一个小朋友跑过来要玩。还没等轩轩同意，孩子的奶奶就直接把孙子报上滑板车，推着就走。
看到这一幕，轩轩的妈妈就气不打一处来，心想自己的孩子怎么这么窝囊，自己的东西自己都玩不上，如果这种事情屡次发生，轩轩很可能会变得越来越怕别的小朋友，性格也会更加内向，等他长大了，这可怎么办？
想到这里，轩轩的妈妈直接走到孩子跟前，替他吆喝着把车子要了回来。之前的那个孩子奶奶还不服气，嘀咕了一声： “没见过你这么小气的妈妈。”其他小朋友看到轩轩的妈妈这个样子，也都躲得远远的。
这时，轩轩的妈妈又大声对轩轩说： “看你这个熊样，自己的东西，想玩就玩，不想玩就不玩，怎么自己的东西反而被别的小朋友抢来抢去，连自己都玩不上呢！”
听了妈妈的这番话，轩轩好像有一种无形的压力，低着头，一声不吭。虽说后来轩轩一直玩着自己的滑板车，可是看得出他一点儿也不开心。
生活中，孩子总是要和各种各样的人打交道，如果与别人相处过程中，总是不敢拒绝别人，终有一天会害了孩子自己。那么，为什么孩子不会拒绝别人呢？原因是多方面的。
一来，孩子还没有习惯说“不”。正如孩子会遭到他人的拒绝一样，他们也有拒绝的权利。而孩子之所以不会拒绝他人，与孩子的胆量往往没有必然的关系，多半是因为他们缺乏拒绝的经验，还不习惯说“不”，还不习惯开口拒绝别人，所以说，拒绝其实是一种习惯。
二来，谦让美德的误导。父母都希望自己的孩子学会与人共享，养成慷慨大方的美德。可是，孩子也是一个独立的个体，不可能把所有的东西都分享出去，尤其是自己心爱的东西。比如说，家里来了小客人，父母出于礼貌上的考虑，觉得应该教孩子谦让他人，于是总是极力说服孩子放弃自己好玩的和好吃的，来满足小客人的要求。虽然这种做法被许多父母一直延续着，也确实能让父母脸上增光，但是，从孩子成长的角度来说，这种做法只会剥夺孩子自己做主的权利，让孩子变得没有自己的需求，即便是自己的需求和权益受到他人侵犯，也不会维护和争取。
另外，家长的越俎代庖也会导致孩子的胆量越来越小，越来越不敢开口说“不”。孩子难免会有不乐意的时候，但是由于胆量较小，不敢自己去拒绝，这种时候，好心的家长往往会替孩子拒绝别人。其实，家长的做法看似维护了孩子的权益，但是这样做的结果只会使孩子失去了实践的机会，导致胆量越来越小，越来越不敢开口说“不”。总之，在孩子的成长过程中，父母所要做的，就是教会孩子如何合理地拒绝别人的要求。
教孩子学会拒绝别人，能让他们学会友好地与他人相处，这同样是孩子成长过程中不可缺少的一种经历。下面这些教子心得可以让孩子学会拒绝他人。
第一，让孩子坚持自己的决定
有些孩子不敢拒绝小朋友的要求是因为害怕别人不跟自己玩，因此，只要小朋友要什么东西，孩子都会拱手奉送，可是，事后他就后悔了。这种情况常发生在年龄小的孩子身上。家长要逐渐培养孩子的果敢品质，引导他们对自己说的话、做过的事，就应该勇敢承担责任，一旦拒绝了小朋友就应承担受冷落的后果，而不是過后就反悔。
第二，教孩子正确认识“面子”
孩子不敢拒绝他人可能是为了照顾面子。比如，虽说自己的钱是父母给的，但是当别人向他借钱去玩游戏时，为要面子还是会借给别人。这时，家长要教孩子正确看待面子。如果面子是为了维护个人尊严，那么它应该是积极的;如果面子是为了虚荣心，为了随大流，则可以舍去。
第三，教给孩子委婉拒绝的技巧
拒绝别人的要求或行为时，家长要教孩子一些委婉拒绝的技巧，这样既不违反孩子自己的主观意愿，又避免了矛盾冲突，维系了孩子之间的友谊。比如，别人向自己借画笔，如果不愿意借，可以说“我用完后再借给你吧”或是“一会儿上课我还要用呢”。
家长除了教孩子学会说“不”之外，还要教孩子泰然接受他们说的“不”。在孩子小的时候就强化一个概念，别人的东西不属于我，我要想玩，只有在别人同意的情况下，才能享用一会儿;如果别人不愿意，自己只能坦然接受。
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