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摘 要：新时期下，随着我国初中教学规模的持续扩大，教师所面临的教学任务也更加繁重，因此，教师不仅要具备较高的教学能力、丰富的教学经验，同时还要具有强健的体魄，体育健身可以提高教师的身体素质，进而提高其体质。本文主要针对中宁县初中教师体育健身的现状进行研究和分析，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
关键词：中宁县；初中教师；体育健身现状；研究；分析
初中教师是一个特殊的社会群体，其承载着解惑、授业以及传道的重任，肩负着为社会主义建设培养人才的职责，对社会发展以及国家昌盛具有关键作用。健康是人类工作、劳动以及学习的基础，教师身体健康可以确保教学活动的有序开展，进而将全部的精力投入到教学中，提要教学效率和质量，推动我国教育事业的稳定发展。在此背景下，教师的身体健康问题逐渐受到公众和社会的关注。中宁县拥有大量优秀的教师资源，并且为当地经济建设和国家经济发展输送了大量的人才，本文主要对宁县初中教师健身现状进行研究和分析，对促进当地教育发展具有关键意义。
1研究对象与研究方法
1.1研究对象
本文主要以中宁县某初中教师为主要研究对象。
1.2研究方法
本文主要采用文献资料法以及问卷调查法进行研究，其中发放问卷300份，回收问卷298份，有效问卷为294份，回收率为98.0%。通过数理统计法，运用excel对所有回收问卷进行了有效分析和统计。
2研究结果与分析
2.1参加体育健身活动的动机
通过对问卷数据进行整理和分析，中宁县初中教师参与体育健身活动的动机排序为：为了增进健康和增强体质的教师比例为34%；为了休闲娱乐的教师比例37%；为了减肥或者保持身材的教师比例为13%；将身体锻炼作为一种习惯的教师比例为12%；调节情绪、缓解压力的教师比例为27%；和同时、朋友健身社交的教师比例为23%；提高自身运动能力的教师比例为27%。
通过上述结果可以表明，体育健身已经成为中宁县教师生活中的关键组成部分，并且更多的教师已经认识到，体育健身对提高个人体质的重要性，其健身意识逐渐增强。
2.2参加体育健身活动的次数
每周体育活动次数是衡量体育人口的重要标准之一，在对被调查的教师群体中，达到每周三次体育活动以上的男教师比例为26%、女教师比例为25%、30岁以下的教师比例为25%、30～40岁的教师比例为25%、40～55岁的教师比例为25%。通过调查结果显示，中宁县初中青年教师参与健身的次数较低，而30～40岁这一年龄段的教师参与体育健身活动的次数较多。
2.3参与体育健身活动的项目
通过相关调查结果显示，中宁县初中教师所选择的活动项目集中于篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、跑步、登山以及散步等，对于女性教师，其基本选择散步、登山、跑步等活动项目；男教师基本选择网球、足球、排球以及篮球等活动项目。
3影响教师参加体育健身活动的主要因素
3.1缺少足够的时间
当前，中宁县初中教师教学任务繁重，辅导、修改作业、备课以及上课占据了教师的大量时间，难以有足够的时间参与健身活动。尤其是班主任，其在承担教学任务的同时，还要对学生的思想以及生活状况进行关注，接待家长、学生沟通、与科任教师沟通等工作都需要完成，更没有时间进行健身。
3.2学校缺乏重视
当前，学校更加重视教学质量，对教师的健康问题缺乏重视，同时，由于体育消费以及家庭消费观念的差异，教师也不愿意花费时间和金钱去健身。
3.3学校缺少健身器材
學校的健身器械基本都是给学生提供的，很少为教师专用，很多教师只能在晚上或者中午去健身，但是由于健身器材缺乏，慢慢就失去了健身的兴趣。
4提高中宁县初中教师体育健身程度的相关建议
4.1加强思想重视
中宁县教育部门领导以及初中学校领导要提高思想认识，将教师的身体健康情况置于重要地位，学校是教书育人的主要场所，教师承担着巨大的教学压力和教学任务，而健康的身体是促进教学活动有序开展的基础和前提，因此，相关领导要给予教师健康情况以重视，进而促进中宁县初中教学质量的提高。
4.2组织健身活动
学校的工会组织要积极举办各项健身文体活动，同时，教师群体也要自发组织各种健身娱乐部，有组织以及有计划的举办丰富多彩、形式多样的体育活动，集娱乐性和趣味性为一体，进而丰富教师的日常娱乐生活，创设丰富的精神文明校园，为教师身心发展提供健康服务。
4.3创设良好环境
学校要加大经济投入，改善学校的体育健身设置，进而为教师创设良好的体育健身条件，并且定期举办各种体育比赛，提高教师对体育健身的重视程度。同时，学校还要鼓励教师主动参与到比赛中，突出体育比赛的竞技性、健身性以及参与性，在选择体育项目方面，要结合教师的体育能力以及爱好兴趣，选择教师经常参与、喜闻乐见的项目，进而全面落实“阳光体育”政策。
4.4提倡家庭体育
学校要倡导教师积极开展家庭体育活动，进而激发教师对体育健身的热情和积极性，通过多渠道开展宣传教育，向教师传授正确的健身知识，鼓励健身走进家庭中。
5结语
总而言之，教师是促进我国教育事业发展的重要基础和保证，其承担着大量的教学任务，因此，教育部门和学校一定要充分重视教师的健康问题，将体育建设作为工作重心，积极改善学校的娱乐场所以及体育设施，鼓励和吸引教师去锻炼和健身，进而养成体育运动的好习惯，保证教学活动的有序开展。
参考文献：
[1]宋亚伟.河南省高校教师体育健身活动现状及影响其行为的社会学因素的调查研究[J].巢湖学院学报，2007，03：98-103.
[2]李建华，冀彦霞.高校教师体育健身意识与行为的现状调查与对策研究[J].河北体育学院学报，2005，04：22-24.
[3]申承银.海安县农村老教师体育健身现状调查与思考[A].纪念中国老年人体育协会成立三十周年征文活动作品集（二）[C]，2013：4.
关键词：中宁县；初中教师；体育健身现状；研究；分析
初中教师是一个特殊的社会群体，其承载着解惑、授业以及传道的重任，肩负着为社会主义建设培养人才的职责，对社会发展以及国家昌盛具有关键作用。健康是人类工作、劳动以及学习的基础，教师身体健康可以确保教学活动的有序开展，进而将全部的精力投入到教学中，提要教学效率和质量，推动我国教育事业的稳定发展。在此背景下，教师的身体健康问题逐渐受到公众和社会的关注。中宁县拥有大量优秀的教师资源，并且为当地经济建设和国家经济发展输送了大量的人才，本文主要对宁县初中教师健身现状进行研究和分析，对促进当地教育发展具有关键意义。
1研究对象与研究方法
1.1研究对象
本文主要以中宁县某初中教师为主要研究对象。
1.2研究方法
本文主要采用文献资料法以及问卷调查法进行研究，其中发放问卷300份，回收问卷298份，有效问卷为294份，回收率为98.0%。通过数理统计法，运用excel对所有回收问卷进行了有效分析和统计。
2研究结果与分析
2.1参加体育健身活动的动机
通过对问卷数据进行整理和分析，中宁县初中教师参与体育健身活动的动机排序为：为了增进健康和增强体质的教师比例为34%；为了休闲娱乐的教师比例37%；为了减肥或者保持身材的教师比例为13%；将身体锻炼作为一种习惯的教师比例为12%；调节情绪、缓解压力的教师比例为27%；和同时、朋友健身社交的教师比例为23%；提高自身运动能力的教师比例为27%。
通过上述结果可以表明，体育健身已经成为中宁县教师生活中的关键组成部分，并且更多的教师已经认识到，体育健身对提高个人体质的重要性，其健身意识逐渐增强。
2.2参加体育健身活动的次数
每周体育活动次数是衡量体育人口的重要标准之一，在对被调查的教师群体中，达到每周三次体育活动以上的男教师比例为26%、女教师比例为25%、30岁以下的教师比例为25%、30～40岁的教师比例为25%、40～55岁的教师比例为25%。通过调查结果显示，中宁县初中青年教师参与健身的次数较低，而30～40岁这一年龄段的教师参与体育健身活动的次数较多。
2.3参与体育健身活动的项目
通过相关调查结果显示，中宁县初中教师所选择的活动项目集中于篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、跑步、登山以及散步等，对于女性教师，其基本选择散步、登山、跑步等活动项目；男教师基本选择网球、足球、排球以及篮球等活动项目。
3影响教师参加体育健身活动的主要因素
3.1缺少足够的时间
当前，中宁县初中教师教学任务繁重，辅导、修改作业、备课以及上课占据了教师的大量时间，难以有足够的时间参与健身活动。尤其是班主任，其在承担教学任务的同时，还要对学生的思想以及生活状况进行关注，接待家长、学生沟通、与科任教师沟通等工作都需要完成，更没有时间进行健身。
3.2学校缺乏重视
当前，学校更加重视教学质量，对教师的健康问题缺乏重视，同时，由于体育消费以及家庭消费观念的差异，教师也不愿意花费时间和金钱去健身。
3.3学校缺少健身器材
學校的健身器械基本都是给学生提供的，很少为教师专用，很多教师只能在晚上或者中午去健身，但是由于健身器材缺乏，慢慢就失去了健身的兴趣。
4提高中宁县初中教师体育健身程度的相关建议
4.1加强思想重视
中宁县教育部门领导以及初中学校领导要提高思想认识，将教师的身体健康情况置于重要地位，学校是教书育人的主要场所，教师承担着巨大的教学压力和教学任务，而健康的身体是促进教学活动有序开展的基础和前提，因此，相关领导要给予教师健康情况以重视，进而促进中宁县初中教学质量的提高。
4.2组织健身活动
学校的工会组织要积极举办各项健身文体活动，同时，教师群体也要自发组织各种健身娱乐部，有组织以及有计划的举办丰富多彩、形式多样的体育活动，集娱乐性和趣味性为一体，进而丰富教师的日常娱乐生活，创设丰富的精神文明校园，为教师身心发展提供健康服务。
4.3创设良好环境
学校要加大经济投入，改善学校的体育健身设置，进而为教师创设良好的体育健身条件，并且定期举办各种体育比赛，提高教师对体育健身的重视程度。同时，学校还要鼓励教师主动参与到比赛中，突出体育比赛的竞技性、健身性以及参与性，在选择体育项目方面，要结合教师的体育能力以及爱好兴趣，选择教师经常参与、喜闻乐见的项目，进而全面落实“阳光体育”政策。
4.4提倡家庭体育
学校要倡导教师积极开展家庭体育活动，进而激发教师对体育健身的热情和积极性，通过多渠道开展宣传教育，向教师传授正确的健身知识，鼓励健身走进家庭中。
5结语
总而言之，教师是促进我国教育事业发展的重要基础和保证，其承担着大量的教学任务，因此，教育部门和学校一定要充分重视教师的健康问题，将体育建设作为工作重心，积极改善学校的娱乐场所以及体育设施，鼓励和吸引教师去锻炼和健身，进而养成体育运动的好习惯，保证教学活动的有序开展。
参考文献：
[1]宋亚伟.河南省高校教师体育健身活动现状及影响其行为的社会学因素的调查研究[J].巢湖学院学报，2007，03：98-103.
[2]李建华，冀彦霞.高校教师体育健身意识与行为的现状调查与对策研究[J].河北体育学院学报，2005，04：22-24.
[3]申承银.海安县农村老教师体育健身现状调查与思考[A].纪念中国老年人体育协会成立三十周年征文活动作品集（二）[C]，2013：4.