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"言语三现"即"言语再现、言语发现、言语表现"。通过化课文内容为言语活动,化阅读流程为"言语三现",化"接受—理解"为"发现—表现",解决阅读教学的内容、过程与阅读品质问题。其不仅是阅读教学理念的创新,更是教学方法路径的教学操作。本文对"言语三现"阅读教学的内涵、基本内容、基本思路、基本策略与实施操作进行阐述。