生本发现:学习悄然进行时——以苏教版五上《复式统计表》的教学为例

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学生是知识学习的主体,知识的习得必须由学生自主建构。课堂教学中应突出'学'字,教师可通过引发认知冲突,开展自主探究,深化交流讨论,升华新学知识来体现学生的主体地位,促进课堂教学的真正发生。
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