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本文以苏教版小学语文教材为例,就小学语文教学中如何引导学生举一反三,真正掌握学习方法进行了探讨.笔者认为:第一要由扶到放;第二要“践”出真知,“悟”出方法.
引导小学生“悟”出语文学习方法的探讨——以苏教版小学语文教材为例
【摘 要】
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本文以苏教版小学语文教材为例,就小学语文教学中如何引导学生举一反三,真正掌握学习方法进行了探讨.笔者认为:第一要由扶到放;第二要“践”出真知,“悟”出方法.
【机 构】
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江苏省淮安市人民小学
【出 处】
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学园(教育科研)
【发表日期】
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2012年7期
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