【摘 要】
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高校体育课程对大学生体能发展提出了明确的目标,这要求教师在教学模式上进行创新.本研究旨在通过文献资料整理分析归纳,初步构建体能导向的高校体育教学模式.该教学模式指将现有体能训练理论与体育课程理论深入融合,以学生全面体能发展作为主导目标来设计体育课程教学结构和程序,所构建出的相对稳定的、典型的体育课程教学模式,该理论得到教育学、心理学、生理学、运动训练学等学科的理论支持.该教学模式架构包括指导思想、教学目标、操作程序、实现条件、评价内容与标准五大部分.
【机 构】
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绵阳师范学院体育与健康教育学院,四川绵阳 621000
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高校体育课程对大学生体能发展提出了明确的目标,这要求教师在教学模式上进行创新.本研究旨在通过文献资料整理分析归纳,初步构建体能导向的高校体育教学模式.该教学模式指将现有体能训练理论与体育课程理论深入融合,以学生全面体能发展作为主导目标来设计体育课程教学结构和程序,所构建出的相对稳定的、典型的体育课程教学模式,该理论得到教育学、心理学、生理学、运动训练学等学科的理论支持.该教学模式架构包括指导思想、教学目标、操作程序、实现条件、评价内容与标准五大部分.
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