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文章以“让鸡蛋浮起来”探究活动为例阐述了创设有利于引发幼儿科学探究行为的区域活动环境的策略：提升区域活动中幼儿的自主性，转变环境创设思路；根据幼儿的游戏需要灵活划分区域，使区域划分更具动态化；按类别投放材料，使材料更具多样性；让幼儿根据自己想法操作，使材料的玩法更具“低结构”性；允许活动过程中适当的“乱”，发现游戏中隐含的秩序性。良好的自主区域游戏环境的创设，让幼儿的科学探究发现具有无限的可能。