【摘 要】
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文章采用自编《应用型本科高校学业指导调查问卷》,以淮南师范学院为例,调查2016级不同专业、性别的2000名新生。通过新生面临的学业困惑、高校新生获取知识的途径、高校新生
【基金项目】
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2016年安徽省人文社会科学研究重点项目(SK2016A0854)
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文章采用自编《应用型本科高校学业指导调查问卷》,以淮南师范学院为例,调查2016级不同专业、性别的2000名新生。通过新生面临的学业困惑、高校新生获取知识的途径、高校新生现实中不愿向老师咨询学业的原因和对学校目前开展的学业指导满意度等进行调查分析,从而了解高校新生学业指导现状,最终探索相应的对策和保障性措施,为应用型本科高校学风建设的发展提供参考。
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