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从当前我国应用型本科院校双师双能型教师队伍建设存在的问题出发,以学前教育专业为例,有针对性地提出相应的培养策略:以《专业标准》为学前教育专业双师双能型教师培养的指导参考依据,突出教师七个专业能力的发展;建立健全双师双能型教师的引入与培养机制,重点搭建院园合作平台;完善双师双能型教师的评价机制。
应用型本科院校双师双能型教师的培养路径——以学前教育专业为例
【摘 要】
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从当前我国应用型本科院校双师双能型教师队伍建设存在的问题出发,以学前教育专业为例,有针对性地提出相应的培养策略:以《专业标准》为学前教育专业双师双能型教师培养的指
【机 构】
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青岛滨海学院
【出 处】
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山西农经
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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青岛滨海学院校级课题2016J11《应用型本科院校双师双能型教师培养路径研究——以学前教育专业为例》阶段性研究成果
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