【摘 要】
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目的:了解桂林市初中生的心理应激因素的来源、对心理健康影响的范围和程度.方法:采用等级计分的方法对桂林市1292名初中生进行了调查.结果:1、学校教育、人际关系、学业、家
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目的:了解桂林市初中生的心理应激因素的来源、对心理健康影响的范围和程度.方法:采用等级计分的方法对桂林市1292名初中生进行了调查.结果:1、学校教育、人际关系、学业、家庭环境、社会环境方面的应激生活事件对心理健康具有消极的作用.2、应激生活事件高分组各种心理问题显著地多于应激生活事件低分组.3、对SCL-90症状总分有显著正回归效应的变量按大小依次为:人际关系、学业、社会环境方面的应激生活事件.结论:研究结果为开展学校心理卫生工作提供了极有价值的背景资料.
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