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<正>显然,"同题异构"教研活动的关键在于异构。尽管我们不应为异而异,但在不影响教学效果的情况下追求个性和特色,无疑是"同题异构"的题中应有之意,也是其价值所在。因此,在进行教学设计时,我始终将注意力聚焦于"异构",试图将这节课上出自己的个性化风格。
同题寻异构 异曲求同工——同题异构教学中的个性化尝试及思考
【摘 要】
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<正>显然,"同题异构"教研活动的关键在于异构。尽管我们不应为异而异,但在不影响教学效果的情况下追求个性和特色,无疑是"同题异构"的题中应有之意,也是其价值所在。因此,在
【机 构】
：
江苏省昆山中学;
【出 处】
：
中学政治教学参考
【发表日期】
：
2004年期
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