如果将学生比作花朵，那教师就是园林中辛勤工作的园丁，他们修剪枝叶，为了让花朵绽放的更加绚烂。如果将学生比作朝气蓬勃的向日葵，那教师就是天空中的一缕阳光，为了让向日葵健康生长，他们散发光芒。由此看来，在教育教学过程中，教师与学生的关系是密不可分、互相依存的。那么在教育教学过程中，加强师生的和谐关系，共同创建良好的学习与生活氛围成为每个老师工作的重点和关键。
　　在教育教学过程中，作为一名合格的高中教师，必须从内心深处热爱学生，学生是教育之本，学生是教师教育的对象，是教育的根本目的之所在。园丁们热爱他们的花卉，农民热爱自己的庄稼，教师也要热爱自己的学生。在教育教学过程中，教师应该首先用“爱”来博得学生们的信任以及信赖感，让学生在学校这个大集体大氛围中有安全感，让他们能够将心思全身心的投入到学习中去。在我担任高中教师这些年，深深地体会到学会“爱”对于一名人民教师的重要性。接下来，笔者为大家阐述一下，自己对于教师对学生“爱”的理解。
　　一、“爱”要建立在公平的基础上
　　1.对待不同程度的学生要公平对待
　　在教育教学过程中，不能对班级干部格外照顧，不能过分偏袒成绩好的学生，更不能将学习成绩差的学生视为眼中钉，要积极发挥学生干部的领导作用，帮助学习成绩差的学生改变学习态度。同时要发扬成绩好的学生自主学习的能力，引导学习成绩差的学生找到正确的学习方法。要端正对待学习成绩不突出的学生的态度，教师在教育教学过程中应该给予他们更多的鼓励、耐心以及帮助，使他们能够积极地面对学习中的困难。
　　2.对待不同条件的学生要公平对待
　　作为一名优秀的人民教师，最重要的是公平的对待每一位不同条件的学生。教师不应该对家里有权势的孩子给予特殊照顾，更不应该忽视家里条件一般的孩子。如果教师不能公平的对待班级的学生，这样，也许会滋长某一部分学生的骄傲情绪，在班级容易形成“帮派纷争”，不利于班级的团结与教师的管理，也可能会给普通家庭条件的学生带来一种在校缺乏安全感的不良影响。所以，对待学生一视同仁是学生与教师建立良好师生关系的最重要基础。
　　3.对待不同性别的学生要公平对待
　　在教育过程中，教师要公平对待不同性别的学生。例如在理科教学中，个别教师难免会对理科比较占优势的男生有些偏袒，这也许会对女生造成自卑和嫉妒的心态。所以，理科教师应该以正确的姿态对待不同性别的学生。
　　二、“爱”要以“真诚对待”为重要条件
　　教育是心灵的艺术，是用一颗心灵创造另一颗心灵的过程，是用心灵塑造灵魂的艺术，教师要时刻注意用心灵感受学生就要用真诚之心对待每一位学生。用眼睛去观察学生，用心灵去观察学生，用真诚去感化学生，让每一位学生都对老师存在一种深深地依赖感、信赖感。让学生对学校生活充满热爱，信任老师、信任学校，能够以轻松的状态全身心的投入到学习中去。
　　三、“爱”要以全面提高学生各项素质为最终目标
　　学校教育的基础培养目标是为学生的发展奠定德智体各方面的基础，教书育人也是教师在学校生活的主要活动，全面提高学生各项素质是教师在教育活动中的最高目标。教师在学校教育活动中，不应该仅仅把学校教育片面的看成是数语外等科目的教育，应该将学术教育与素质教育有机结合起来，一方面要重视学生数学、语文、外语等基础学习科目，使学生能够很好的掌握主要科目的学习技能、知识。另一方面，加强学生生活常识的积累，体育活动的训练，使学生能够全面发挥自己的长处，开发自己的潜能，最终得以全面发展。
　　赏识教育时代，关注学生未来，是每一位教师应尽的责任。学生的信赖与成绩的优异是检验教师工作合格与否的重要指标，作为任职多年的高中教师，我们更应该坚守教师的准则，为学生的未来发展做出良好的规划，使学生能够在学习中如鱼得水，让我们祖国的花朵绽放的更加绚烂夺目。