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设计型学习是基于设计项目的学习活动,国外学者在利用其提升创新能力方面做出了长足探索。本研究在明确设计型学习的内涵、运作机制的基础上,结合美国高中"可持续发展"的课例,提炼了融合设计-探究循环、迭代设计、基于案例推理思想的教学设计框架,尝试为国内应用设计型学习方式提供实践依据。
一种设计型学习的教学设计框架——基于美国高中“可持续发展”的课例分析
【摘 要】
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设计型学习是基于设计项目的学习活动,国外学者在利用其提升创新能力方面做出了长足探索。本研究在明确设计型学习的内涵、运作机制的基础上,结合美国高中"可持续发展"的课例
【机 构】
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江西师范大学课程与教学研究所,上海师范大学学科教育研究所上海200234
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2012年12期
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