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创设交流情境，变“个体学习”为“集体合作”创设质疑情境，变“被动接受”为“主动探究”；创设想象情境，变“单一思维”为“多向拓展”。
创设情境培养学生能力
【摘 要】
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创设交流情境，变“个体学习”为“集体合作”创设质疑情境，变“被动接受”为“主动探究”；创设想象情境，变“单一思维”为“多向拓展”。
【机 构】
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滨海县通榆镇中心小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年36期
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