【摘 要】
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文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012~2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的"一致性"状况。结果表明,近三年历史
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文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012~2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的"一致性"状况。结果表明,近三年历史高考试卷逐步体现了试卷考点与《课程标准》知识主题之间、试卷的认知水平考核难度与《课程标准》的认知水平学习要求之间的"适度一致性"。高考改革是推动历史高考试卷与《课程标准》之间逐步走向"适度一致性"的根本原因,认识并坚持高考试卷与课程标准之间的"适度一致性"原则,对普通高中各科的教学均具有重要的引导性价值。
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