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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘 要 大学时期是人一生中进行体育运动锻炼的最佳时期，因为这个时期的各种体育运动的进行可以让学生的身心更健康的发展，让学生在紧张忙碌的学习生活中得到一定的放松。为了让学生的身体素质和各项能力有着长足的进步，所以高校可以对学生适当的进行一些野外生存方面的训练，要学生在校期间可以更快更好的发展。
关键词 高校学生 野外生存教学 可行性 研究
当今社会最看中的就是人们的各项能力，人们只有能力的提高才能在日后发展中得到更多的重视。许多高校的学生都喜欢户外运动，因此，高校的体育教师在体育的教学过程中要对野外生存知识进行一定的讲解。
一、野外生存教学在高校体育课中的开展效果
（一）提高学生上体育课的积极性
大多数学生都热爱户外运动，但是学生在户外运动的过程当中由于缺乏专业老师的指导，也许会出现一些问题。为了使这种情况彻底杜绝，就需要教师或者有关专业人士在体育课的教学当中进行一定的示范，以自己标准的动作和丰富的知识来吸引学生的兴趣和注意力。在这个过程当中，，由于每个学生都想成为大家眼中最棒的人，这就在很大程度上吸引了学生对于体育课的兴趣，有关人员的示范在这个过程中起到了至关重要的作用，是使高校体育课有效率的进行的重要手段之一。
（二）对学生各方面能力水平的提升
高校体育课中对野外生存知识的讲解不仅可以极大的吸引学生的兴趣，更是可以让学生在兴趣当中不断锻炼自己的身体，提高自己的的身体素质，还在一定程度上提高了学生的各个方面的能力水平。户外运动为学生提供了展示自我的舞台，因此，系统的野外生存知识的讲解十分重要。这就要求体育教师或者有关指导人员在体育课的进行过程当中让学生对野外生存知识有着充分地了解，使学生以后在面对各种突发状况时能够最快的想出并实施解决方式。在这个过程当中，体育教师也要起一个引导的作用，在指导人员的讲解过程当中，引导学生仔细的聆听，因为每一句话都是重点中的重点。如果条件允许的话尽量对学生一对一的单独辅导，使青少年对野外生存知识有着充分的了解，使自身的知识面有更大的提升。教师在这个过程当中可以组织学生进行一次小规模的户外活动，让学生在许多老师的监督下圆满的完成户外运动。学生在户外运动中表现的越优秀，就代表着他们在这段时间内讲解野外生存知识已经有了充分的见解，各方面的能力水平也有着充分的提高，一举多得！
（三）提升学生的参与意识
要想使学生的各项能力在体育课的进行过程中得到提高，教师就需要对学生强调团队合作的重要性，并学生进行一定的分组，让学生加入到团队中去，学生的个人能力再强也只是一个人，加入一个团队对每一个人来说都至关重要。在团队中和其他成员的互动越多，掌握的知识也就越多，才会有更大的上升空间。在团队中临时的负责人也可以以游戏的形式来让青少年得到能力的提升。负责人可以举行户外知识竞赛之类的游戏，在这个过程中，不仅可以使学生的能力得到提高，更能使学生感受到户外运动的魅力和带给他们的欢乐，提高了学生对于运动的兴趣，让学生在你爹过程中培养了自己的参与意识和团结协作能力，为日后的发展打下了坚实的基础。在这个过程当中，学生会不断的将自身的各项能力应用的更加快速，更快的将野外生存知识融入到自身的这个体系当中，面对问题的解决方式也变得不再单一，是使学生各项能力提升的最积极有效的手段之一。
二、使野外生存知识的讲解更好展开的对策
（一）保证学生的人身安全
户外运动作为一种对学生力量、敏捷性和耐力要求很高的运动，也存在着一定的危险性，但是在提高学生身体素质这方面有着十分重要的作用。在学生户外运动的进行过程当中，可以采用这种方式来时运动的效果最大化——危险情境的建立。教师在这个过程中可以适当的建立一些情境模拟学生在户外活动中可能遇到的危险，是提升学生户外运动能力水平的最重要的方式之一。
（二）训练学生的团队合作能力
要想使青少年的户外运动能力水平得到最大化的提高，就需要团队临时负责人对每个成员都有着最充分的了解，知道每个成员的优点和缺点并据此指定提升青少年能力的计划。这个过程中，有关指导人员要向青少年多提问一些有关问题，包括遇到各种事情的解决办法，引导青少年自主思考，因为自己不可能每时每刻都跟在团队的后面，在这之后，指导人员要向青少年建立合适的情境，让青少年根据情境来做出最准确的判断与解决方法，这对提升青少年的户外扩展运动能力水平有着重要的帮助。
（三）有针对性的进行训练
要想提高学生的户外运动能力水平，练习必不可少。体育教师在对学生可能遇到的危险情况解决办法的讲解之后要让学生依次演示，并对学生最后的结果进行适当的分析和总结，对他们做的好的动作给予一定的肯定，对不好的地方进行批评并提出改正方法，在学生将其牢牢掌握后才可以进行下一步的动作。
适当的户外运动在提高学生的身体素质这方面有着重要的帮助，因此，高校体育课对于学生的野外生存知识进行讲解十分必要，让学生在校学习期间可以得到更多能力的提升。
参考文献：
[1] 教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[R].2002.
[2] 陈维富.北京市高校开展“野外生存生活训练”课程教学现状调查研究[J].
摘 要 大学时期是人一生中进行体育运动锻炼的最佳时期，因为这个时期的各种体育运动的进行可以让学生的身心更健康的发展，让学生在紧张忙碌的学习生活中得到一定的放松。为了让学生的身体素质和各项能力有着长足的进步，所以高校可以对学生适当的进行一些野外生存方面的训练，要学生在校期间可以更快更好的发展。
关键词 高校学生 野外生存教学 可行性 研究
当今社会最看中的就是人们的各项能力，人们只有能力的提高才能在日后发展中得到更多的重视。许多高校的学生都喜欢户外运动，因此，高校的体育教师在体育的教学过程中要对野外生存知识进行一定的讲解。
一、野外生存教学在高校体育课中的开展效果
（一）提高学生上体育课的积极性
大多数学生都热爱户外运动，但是学生在户外运动的过程当中由于缺乏专业老师的指导，也许会出现一些问题。为了使这种情况彻底杜绝，就需要教师或者有关专业人士在体育课的教学当中进行一定的示范，以自己标准的动作和丰富的知识来吸引学生的兴趣和注意力。在这个过程当中，，由于每个学生都想成为大家眼中最棒的人，这就在很大程度上吸引了学生对于体育课的兴趣，有关人员的示范在这个过程中起到了至关重要的作用，是使高校体育课有效率的进行的重要手段之一。
（二）对学生各方面能力水平的提升
高校体育课中对野外生存知识的讲解不仅可以极大的吸引学生的兴趣，更是可以让学生在兴趣当中不断锻炼自己的身体，提高自己的的身体素质，还在一定程度上提高了学生的各个方面的能力水平。户外运动为学生提供了展示自我的舞台，因此，系统的野外生存知识的讲解十分重要。这就要求体育教师或者有关指导人员在体育课的进行过程当中让学生对野外生存知识有着充分地了解，使学生以后在面对各种突发状况时能够最快的想出并实施解决方式。在这个过程当中，体育教师也要起一个引导的作用，在指导人员的讲解过程当中，引导学生仔细的聆听，因为每一句话都是重点中的重点。如果条件允许的话尽量对学生一对一的单独辅导，使青少年对野外生存知识有着充分的了解，使自身的知识面有更大的提升。教师在这个过程当中可以组织学生进行一次小规模的户外活动，让学生在许多老师的监督下圆满的完成户外运动。学生在户外运动中表现的越优秀，就代表着他们在这段时间内讲解野外生存知识已经有了充分的见解，各方面的能力水平也有着充分的提高，一举多得！
（三）提升学生的参与意识
要想使学生的各项能力在体育课的进行过程中得到提高，教师就需要对学生强调团队合作的重要性，并学生进行一定的分组，让学生加入到团队中去，学生的个人能力再强也只是一个人，加入一个团队对每一个人来说都至关重要。在团队中和其他成员的互动越多，掌握的知识也就越多，才会有更大的上升空间。在团队中临时的负责人也可以以游戏的形式来让青少年得到能力的提升。负责人可以举行户外知识竞赛之类的游戏，在这个过程中，不仅可以使学生的能力得到提高，更能使学生感受到户外运动的魅力和带给他们的欢乐，提高了学生对于运动的兴趣，让学生在你爹过程中培养了自己的参与意识和团结协作能力，为日后的发展打下了坚实的基础。在这个过程当中，学生会不断的将自身的各项能力应用的更加快速，更快的将野外生存知识融入到自身的这个体系当中，面对问题的解决方式也变得不再单一，是使学生各项能力提升的最积极有效的手段之一。
二、使野外生存知识的讲解更好展开的对策
（一）保证学生的人身安全
户外运动作为一种对学生力量、敏捷性和耐力要求很高的运动，也存在着一定的危险性，但是在提高学生身体素质这方面有着十分重要的作用。在学生户外运动的进行过程当中，可以采用这种方式来时运动的效果最大化——危险情境的建立。教师在这个过程中可以适当的建立一些情境模拟学生在户外活动中可能遇到的危险，是提升学生户外运动能力水平的最重要的方式之一。
（二）训练学生的团队合作能力
要想使青少年的户外运动能力水平得到最大化的提高，就需要团队临时负责人对每个成员都有着最充分的了解，知道每个成员的优点和缺点并据此指定提升青少年能力的计划。这个过程中，有关指导人员要向青少年多提问一些有关问题，包括遇到各种事情的解决办法，引导青少年自主思考，因为自己不可能每时每刻都跟在团队的后面，在这之后，指导人员要向青少年建立合适的情境，让青少年根据情境来做出最准确的判断与解决方法，这对提升青少年的户外扩展运动能力水平有着重要的帮助。
（三）有针对性的进行训练
要想提高学生的户外运动能力水平，练习必不可少。体育教师在对学生可能遇到的危险情况解决办法的讲解之后要让学生依次演示，并对学生最后的结果进行适当的分析和总结，对他们做的好的动作给予一定的肯定，对不好的地方进行批评并提出改正方法，在学生将其牢牢掌握后才可以进行下一步的动作。
适当的户外运动在提高学生的身体素质这方面有着重要的帮助，因此，高校体育课对于学生的野外生存知识进行讲解十分必要，让学生在校学习期间可以得到更多能力的提升。
参考文献：
[1] 教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[R].2002.
[2] 陈维富.北京市高校开展“野外生存生活训练”课程教学现状调查研究[J].