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本文针对大学英语读写译教学现状，以“输出驱动假设”理论为指导，探讨在大学英语读写译教学中，采用凸显输出的驱动作用，把输出和输入有效结合的教学模式，以期强化教学效果，提高学生的英语综合运用能力。培养出适应我国社会发展和国际交流的综合型人才。
输出驱动假设下大学英语读写译教学模式研究
【摘 要】
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本文针对大学英语读写译教学现状，以“输出驱动假设”理论为指导，探讨在大学英语读写译教学中，采用凸显输出的驱动作用，把输出和输入有效结合的教学模式，以期强化教学效果，提高学生
【机 构】
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辽宁工业大学外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年16期
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