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对我国数学教学原则研究的内容和特征进行了回顾与评介 ,对新课程标准下数学教学原则的研究走向进行了分析与展望 .我国数学教学原则研究大体经历了移植引进、审视反思、体系开发与研究的多样化 3个阶段 ,进入新世纪 ,义务教育阶段国家数学课程标准的颁发 ,为数学教学原则的研究注入了新的动力
数学教学原则研究20年:回顾与前瞻
【摘 要】
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对我国数学教学原则研究的内容和特征进行了回顾与评介 ,对新课程标准下数学教学原则的研究走向进行了分析与展望 .我国数学教学原则研究大体经历了移植引进、审视反思、体系
【机 构】
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内蒙古师范大学数学科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)
【发表日期】
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2004年02期
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