美食给了我力量

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吃货的大脑,是依靠美食来推动运转的.身为吃货的我,有了美食,就会产生神奇的力量.rn数学几何题+酱鸭翅根rn上初中以来,最让人烧脑的必然是数学的几何题.它不仅千奇百怪,而且常常一个模型换了个“马甲”,就让人“晕菜”了.这天,我正在看一道数学题,看得头昏脑涨,忽然快递送来了一箱舅舅寄来的酱鸭翅根,还配文道:“做数学题不会时,啃啃就做出来了.”
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我们村子边上有一座废弃的老桥,不知什么时候桥下面没有了水,长了很多杂草,堆积着很多杂物.我们一群孩子喜欢在那里玩.rn春天,我们在桥两边的台阶上跳来跳去,拿起石子在桥墩上写下自己的愿望,并且坚信一定能实现.老桥成为我们的秘密基地.
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对口相声中,逗哏在叙述时,捧哏常对逗哏讲的内容做出回应,有些插话、帮腔,或同意或反对,或敬佩或讥讽,或提问或补充,话虽简短,但十分重要.捧哏所讲的,是观众们想要说的,而逗哏回答的,则正是观众所要听的.
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生之书辞甚高,而其问何下而恭也!能如是,谁不欲告生以其道?道德之归也有日矣,况其外之文乎?抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者①,焉足以知是且非邪?虽然,不可不为生言之.
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“跑啊,快去跑.”母亲又一次的清晨逼我去跑步.rn冬日的清晨,天空是死寂的嘴哈口气都是团团白雾.寒风无情我的双手冰凉,腿也好像浸在了冰迈不开步子.向前望去,只有满的雾.
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“小桥流水人家”正是我孩提生活的场景.天下有许多桥,有的宏伟壮观,有的精致小巧,各有千秋.但让我念念不忘的,还是家乡那些平平无奇的桥.“小桥流水人家”正是我孩提生活的场景.天下有许多桥,有的宏伟壮观,有的精致小巧,各有千秋.但让我念念不忘的,还是家乡那些平平无奇的桥.
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“叮咚——叮咚——”随着上课铃声响起,原本沸腾的教室瞬间安静下来,因为这节课是班主任的托管课.班主任高大魁梧的身材,在学校里是数一数二的,他一向被同学们称之为“镇山王”,只要他往讲台前一站,整个教室就立刻鸦雀无声.
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有一次与朋友去逛街,看到一家商铺招牌上闪着五颜六色的字——“会冒烟的冰激凌”.会冒烟?有意思!不会是拿几根火柴唬人吧?招牌下的显示屏播放着视频,吃着冰激凌的人的鼻子、嘴巴都冒出了白烟.再看,店里的收银台围满了人,大人在扫码付款,小孩子惊奇地盯着冰激凌.“有意思,去看看.”我拉着朋友凑了上去.样品用透明的奶茶杯展示,分了两层,上层是奶白色的冰激凌,上面点缀了红色和绿色两个小球,小球上粘着像椰蓉一样的东西.下层占杯子一半以上的体积,装的是水.奇怪的是,似乎有个东西在水里翻腾着,“咕噜咕噜”直响,水似乎也跟着沸
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寒风席卷了整个校园,雨水轻轻撞击玻璃窗的声音在耳边响着.rn放学了,我没有雨伞,却全然不顾,一脚踩进水坑.心里想着书包里的试卷,泪水忍不住涌了出来.雨水轻轻滴在脸上,和着泪水一起流下,簌簌落在水坑里,荡起一圈圈波纹……
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原 作 呈 现rn别在乎得失rn佚 名rn①生命迈着激昂的脚步前行,被世界听见.rn②蜜蜂整日在花丛中飞舞采蜜,自己不曾享用,但仍一生辛勤花间,这是看破得失的淡然;老牛每天在田地间辛勤劳作,自己不求功劳,但仍一生任劳任怨,这是看破得失的沉静;蜡烛终生在火光中燃烧自己,自己不图光辉,但仍一生点亮火光,这是看破得失的奉献.
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一技rn《社戏》这篇文章,通过“我”少年时代在乡村观看社戏的经历,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱和无私,表达了作者对少年时代生活的怀念.其中描写“我”看戏途中见到的月下美景的段落,采用多元化的描写方法,对沿途所见景色展开描摹.写目之所见,比如碧绿的豆麦、朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、几点渔火,有形有色,令人赏心悦目.写耳朵听到的声响,比如潺潺的船头击水的声音、婉转悠扬的歌声等,让人如闻其声,为之沉醉.另外,还写了鼻子闻到的味道,即“豆麦和河底的水草所发散出来的清香”,写了人
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