【摘 要】
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近年来,MOOC在国外的兴起和发展逐渐激发了国内各大学的研究兴趣,掀起了MOOC学习和研究的热潮.MOOC打破了之前网络课程的单向授课形式的教学,为学习者提供了免费的、源于世界
【机 构】
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通化师范学院物理学院,通化师范学院文学院
【基金项目】
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通化师范学院高等教育教学改革重点项目“MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践研究”(JY2015015);吉林省社会科学基金项目“微信支持下高校混合式学习模式的设计与应用研究”过程性研究成果
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近年来,MOOC在国外的兴起和发展逐渐激发了国内各大学的研究兴趣,掀起了MOOC学习和研究的热潮.MOOC打破了之前网络课程的单向授课形式的教学,为学习者提供了免费的、源于世界名校的视频资源,并且在平台上能够做到实时互动,为学习者提供一个系统性、专业性、实时交互性的平台.这种模式相对于传统课堂教学,能否推广到每一位学习者?会对我们传统的课堂教学带来哪些冲击?是否可以与传统课堂教学做到优势互补?这是我们要探讨的主要问题,我们通过对这两者在教学中的对比研究,提出MOOC与传统课堂教学的优势互补措施,并阐明只有在适当的学习阶段应用合理的教学模式,才能取得有效的学习效果.
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