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低年级学生数学表征能力低,面对数学问题易产生解题困惑.针对低年级学生数学解题能力薄弱的现状,对数学错误开展研究.在调查分析学生目前数学错题类型的基础上,以数学表征理论为基础,分析各领域错题的成因,提出了提升数学表征水平的教学建议.
基于数学表征的小学数学错题类型及对策研究r——以上海市一年级学生为例
【摘 要】
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低年级学生数学表征能力低,面对数学问题易产生解题困惑.针对低年级学生数学解题能力薄弱的现状,对数学错误开展研究.在调查分析学生目前数学错题类型的基础上,以数学表征理
【机 构】
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上海市华江小学,上海 201800
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年31期
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