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在组织六年级总复习的教学时,很多教师总觉得应该让学生多做习题,认为只有多做习题,才能提高学生的学业成绩。毋庸置疑,通过大量做题,的确可以带来学生成绩的暂时提高,但这种事倍功半的做法会让师生都感到疲惫不堪。如何通过优化总复习教学,帮助学生减轻学业负担并提升学科核心素养呢?笔者经过实践,发现模块化教学是一种有效的策略。