论文部分内容阅读
辽宁省第二届“三沟奖”少数民族美术、书法、摄影展览活动综述
【出 处】
：
满族研究
【发表日期】
：
1997年4期
其他文献
新课程理念下,教师是学习的组织者、引导者、参与者,学生是学习的主体,一切教学活动都是为了促进学生的发展,课堂教学要高效,精心备课是关键,创设情境,调动学生积极性,培养学
G=（N,A,u）是一个有始点s和终点t的有向网络,每条弧的容量限制为uij.多通道流问题是求解从始点s到终点t不仅要满足顶点平衡（始点和终点除外）和弧的容量限制下通常的最大流问题,而
本文讨论了一个三种群食物链模型解的整体性态．首先，讨论该模型解的整体存在性和一致有界性．接着，应用线性化方法和Lyapunov函数方法证明了该模型正平衡点的局部渐近稳定性和全局
近年来高中数学教师更多的是专注于数学知识 以及解题方法的传授’学生发现问题和解决问题能力的培养不 受重视’思维发散也受到局限’这对于学生未来长久的发展起 到了阻碍
高三复习进入冲刺阶段,如何构建智慧课堂服务 于历史教学?笔者提出四个方面的要求:关注新课标及历史核 心素养,研究高考试卷的特点和变化;传授解题方法,提升解题 技巧,加强学
随着新课程改革的逐步深入,基础教育生物教学面临着诸多挑战,如何适应这种变革,成为当前基础教育生物教学论研究的论题.本文从当前高中课堂教学中师生共同面临的问题着手,运
本研究以中学英语词汇教学为切入点,基于形成 性评估和第二语言词汇习得的研究成果,提出了基于形成性评 估的词汇教学方法。研究结果表明:本研究提出的方法确实可 以有效促进
就如何减轻高中学生学习数学的负担和提高高中数学教学的实效性做了探讨.通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,希望能对提高高中数学教学的实效性和高效性提供
创新精神是创造激情、想象能力和科学精神三个要素相互作用的结果.从某种意义上说,科学的发展来自创新,没有创新就没有科学的发展.物理课是初中课程的基础课又是一门实验科学
本文首先给出了正整数分别恰含一个奇分部量和一个偶分部量的有序分拆数的计数公式．其次还利用正整数的“偶-奇”无序分拆给出了正整数的n-colour有序分拆的几个新的组合性质．