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从课程内容、教学设计、考核方法以及评价体系四个方面对课程进行改革。对书本的知识体系进行重组,通过知识链重新设计教学内容,构造“理虚实”课程结构;设计案例引导+模块化教学+“理虚实”混合的教学方法和基于工作过程系统化的阶段性考核方法;通过构建校内外评价体系反馈教学效果,实现持续改进。
基于知识链的自动控制原理课程教学改革
【摘 要】
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从课程内容、教学设计、考核方法以及评价体系四个方面对课程进行改革。对书本的知识体系进行重组,通过知识链重新设计教学内容,构造“理虚实”课程结构;设计案例引导+模块化
【机 构】
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常熟理工学院电气与自动化工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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教育部专业综合改革项目(项目编号:ZG0191),江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015C215),常熟理工学院校级科研项目(项目编号:XZ1510)
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