论文部分内容阅读
<正> (一)实验目的比较小学低年级全科包班与分科任教的不同效应,探索提高教学效率和办学效益,促进学生素质全面发展和教师素质全面提高的有效途径,具体目标为:1. 探索教育教学活动全面安排,各科教学统筹协调,科际之间横向联系,全面提高学生素质,优化学生个性发展的教育教学模式。2. 优化活动和交往。3. 优化幼、小衔接。4. 探索低年级教师工作满负荷、高效率的管理制度